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第一章 朗诵艺术概述 1

第一节 什么是朗诵艺术 1

一、简析朗诵艺术 2

二、定义朗诵艺术 4

第二节 朗诵艺术的属性 5

一、朗诵艺术是个性化的有声语言艺术 5

二、朗诵艺术是口语化的艺术 5

三、朗诵艺术是综合性的艺术 6

第三节 朗诵艺术的主要特征 6

一、文学语言有声化 7

二、有声语言规范化 7

三、二度创作艺术化 8

四、表现形式多样化 8

五、传播效果大众化 9

第四节 朗诵艺术的功能 9

一、提高阅读、理解能力 9

二、增强语言艺术的感染力 10

三、拓展语言的再创作能力 10

四、具有陶冶性情和审美的功能 10

五、具有融和人心的号召力 11

第五节 朗诵艺术与相近的有声语言艺术 11

一、朗诵艺术与表演艺术的同异 12

二、朗诵艺术与播音艺术的同异 12

三、朗诵艺术与演讲艺术的同异 15

四、朗诵艺术与朗读技巧的同异 16

第二章 朗诵艺术之魂——情感色彩 19

第一节 情感类别 19

一、情感的基本状态 20

二、情感的基本形式 20

三、情感与表情 21

第二节 情感活动 22

一、情感的传递功能 22

二、情感的引领作用 23

三、情感的结构过程 24

第三节 情感抒发 27

一、朗诵创作中的情感移入 28

二、情感色彩与情感记忆 28

三、情感色彩的积聚和强化 29

四、情感抒发的四个互动概念 31

第三章 朗诵艺术之本——声音形式 33

第一节 声音形式的典型性 34

一、声音形式是直观的 34

二、声音形式是具象的 34

三、声音形式是生动的 35

第二节 声音形式的可塑性 35

一、可塑的基础在于发声的控制能力 36

二、可塑的动力受制于情感宣泄 36

三、可塑的亮点为朗诵艺术添彩 37

第三节 声音形式的律动性 38

一、声音形式的律动基础 38

二、律动的声音形式架构朗诵节奏 39

三、声音形式的律动谱写美感 40

第四章 朗诵基础训练 42

第一节 朗诵气息训练 43

一、什么是胸腹式呼吸 43

二、胸腹式呼吸的优点 43

三、吸气、呼气要领 43

四、关于丹田气 44

五、胸腹式呼吸法的训练 45

第二节 朗诵发声训练 46

一、口部训练 46

二、声母练习 47

三、韵母练习 51

四、声调练习 53

五、声、韵、调配合分辨 57

第三节 朗诵正音训练 58

一、正音及训练方法 58

二、音变 58

三、正音绕口令综合练习参考 64

第四节 音量、音域、音质 66

一、音量 66

二、音域 68

三、音质 70

第五节 共鸣——朗诵艺术的功放 72

一、共鸣的基本原理及作用 73

二、共鸣的分类及特点 73

三、朗诵如何运用共鸣技巧 74

四、共鸣与音量、音高的关系 75

五、共鸣训练 76

第六节 形体训练 78

一、形体姿态、动作在朗诵中的作用 78

二、形体姿态、动作的要求 79

三、形体训练的主要途径 79

第五章 朗诵创作方法 82

第一节 朗诵创作的内部技巧 82

一、内心视像 83

二、内在语 85

三、情境交流 86

第二节 朗诵创作的外部技巧 87

一、朗诵语气的表现形态 88

二、朗诵节奏及主要形态 90

三、节奏中的声音形式 94

四、节奏变化的基本准则 103

五、朗诵的装饰声音 103

六、外部技巧的运用原则 107

第三节 朗诵创作的基本步骤 109

一、选好文学作品，深入理解全篇 109

二、明晰作品风格，理清情感结构 110

三、确定朗诵基调，把握创作节奏 111

四、强化内心感受，用好外部技巧 112

五、熟练表达作品，锤炼求得精品 115

第四节 朗诵作品的演播特点及要求 115

一、演出式的朗诵作品 116

二、录音式的朗诵作品 117

第六章 朗诵作品解析 119

第一节 现代诗歌朗诵 119

一、《红石颂歌》 120

二、《我的自白书》 122

三、《孤雁》 123

四、《雨巷》 125

五、《水乡情》 127

六、《海燕》 129

七、《中国最高爱情方式》 131

第二节 散文朗诵 134

一、《夕阳山顶》 134

二、《爱莲说》 137

三、《雪》 138

第三节 格律诗词朗诵 140

一、《念奴娇·赤壁怀古》 140

二、《满江红·怒发冲冠》 141

三、《鹊桥仙·纤云弄巧》 143

四、《七律·长征》 144

五、《将进酒》 145

六、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 147

七、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 148

八、《水调歌头·重上井冈山》 149

第四节 寓言朗诵 150

一、《猴吃西瓜》 151

二、《兰子献技》 153

第七章 朗诵作品的制作与鉴赏 155

第一节 录音类朗诵制品 155

一、录音类朗诵制品的特点 156

二、录音类朗诵制品的制作流程和要求 156

第二节 演出类朗诵制品 157

一、演出类朗诵制品的特点 157

二、演出类朗诵制品的制作流程和要求 157

第三节 电视朗诵制品 158

一、电视朗诵制品的特点 158

二、电视朗诵制品的制作流程和要求 159

第四节 朗诵作品欣赏 160

一、朗诵作品的欣赏目的 160

二、朗诵作品的欣赏特点 161

第五节 朗诵作品评价 162

一、朗诵艺术的评价标准 162

二、通俗的评价标准 164

三、辅助手段的效果评价 165

第八章 朗诵者的综合修养 166

第一节 先进的思想观念 167

一、用科学的理论知识武装头脑 167

二、以先进的思想观念拓展胸襟 167

三、靠深刻的思想水平提升作品内涵 168

四、以高尚的道德情操影响艺术情趣 168

第二节 丰富的生活经验 169

一、深入生活是创作的源泉 169

二、体验生活给创作以灵感 170

三、积累生活为创作做储备 170

四、提炼生活是创作的本领 171

第三节 广博的文化知识 171

一、汲取更多的自然科学知识，扩展知识面 172

二、掌握必要的社会科学知识，增强判断力 172

三、熟知更多的社会生活知识，做生活挚友 173

第四节 厚实的艺术素养 173

一、熟练的朗诵艺术专业技巧 173

二、学习借鉴姐妹艺术的创作方法 175

三、善于总结和创新 176

附 《朗诵艺术通论》主要案例作品CD目录 178