![1985-1989高考答卷常见错误分析 文、理科通用分册 政治语文英语](https://cover.qianqiantushu.cc/28/s60fdea6.jpg)
![1985-1989高考答卷常见错误分析 文、理科通用分册 政治语文英语](https://cover.qianqiantushu.cc/28/s60fdea6.jpg)
1985-1989高考答卷常见错误分析 文、理科通用分册 政治语文英语PDF电子书下载
- 电子书积分:17 积分如何计算积分?
- 作 者:陈复兰等编写
- 出 版 社:北京:教育科学出版社
- 出版年份:1990
- ISBN:7504102210
- 页数:557 页
政治 11
第一部分 试卷分析 11
一、1985-1989近五年高考政治试题演变的基本趋势 11
(一)在题型设计上:稳中有变,趋于灵活 11
1.1979-1984年高考政治常见的主要题型 11
2.1985-1989年政治试题题型既有继承性又有创新 11
二、1985--1989年高考政治试题的特点 17
(一)宽 17
1.题目多,覆盖面大 17
2.知识的覆盖面宽 18
(二)小 19
(三)活 20
1.多项选择新题型的增加 20
2.题目的问法不同,由死变活 20
3.引用事例材料编制题目,也是从死题变活题的一种表现 21
(四)试题的时代感强 21
(五)试题紧密联系实际 23
一、答卷常见错评析 26
(一)解简答题常见错误 26
1.不完整 26
2.不准确 26
3.答得过多 26
第二部分答卷分析 26
1.过于简单,当作简答题回答 27
2.议论叙述太多,当作论述题回答 27
(二)解简述题常见错误 27
(三)解判断题常见错误 28
(四)解答选择题常见错误 29
1.含义搞错 29
2.关系搞错 29
3.范围搞错 31
4.主观臆断 31
4.有头无尾 32
2.论述或说明中心不明确 32
3.丢三忘四 32
(五)解说明题和论述题常见错误 32
1.张冠李戴 32
二、答卷常见错误类型归纳 34
(一)基础知识方面常见错误 34
1.基本概念不清与混淆 34
(1)相关或相近概念的混淆 34
(2)化抽象为具体造成概念的混淆 34
(3)从概念的内涵和外延上化宽为窄或化窄为宽 35
(4)把哲学概念与日常用语混淆 35
2.概念与原理之间的关系不清 35
(1)认错关系 35
(2)找错共性 35
1.理论与实际脱节 36
(一)常见错误产生的原因 36
三、常见错误产生的原因及对策 36
3.解题的脉络不清、漏点,答题不规范 36
2.抓不住题目的中心、关键和要害 36
(三)方法方面常见错误 36
3.遇到新题型或灵活题就束手无策 36
2.答题的条理不清,层次不明,缺少前后呼应 36
1.没有看懂题目,随心所欲地答题 36
(二)能力方面常见错误 36
(2)分析能力差 37
(1)理解能力差 37
2.能力差 37
(4)缺乏训练 37
(3)知识的负迁移所致 37
(2)缺乏记忆 37
(1)读书不认真 37
1.基础知识不扎实 37
(3)应变能力和知识的迁移能力差 38
3.没有掌握解答各种类型题的思路和方法 39
4.不会审题 39
5.考场上心理因素的影响,怯场,应变能力差 39
(二)错误的防止 39
1.基础知识要扎实 39
(1)读 39
(2)理 40
(3)辨 44
(4)记 54
(5)练 61
(2)解简述题 61
2.掌握各种类型题特点及答题思路 63
(1)解简答题 63
(3)解理解说明题 65
(4)解选择题 69
(5)解判断题 73
(6)解论述题 75
3.考场上的应变能力 77
(1)考试心理调节 77
①考试前的心理调节 77
②考场上的心理调节,防止怯场 78
③第一场考试后的心理调节 79
(2)冷静审题,快速动笔 80
①按卷头上写的要求做 80
③要先易后难,先做基本题 81
②审题 81
④做好检查 82
语文 177
一、“稳”中有“变”,趋向标准化--近五年来试卷演变的基本趋势 177
二、答卷常见错误详析 184
(一)1985年答卷常见错误详析 184
(二)1986年答卷常见错误详析 220
(三)1987年答卷常见错误详析 244
(四)1988年答卷常见错误详析 278
(五)1989年答卷常见错误详析 314
三、错误原因及类型归纳 347
(一)形近字、同音字混淆 347
(二)断错句子,乱点标点 347
(三)识记不准,张冠李戴 348
(四)语素、词语解释失当 349
(五)句法不清,答案谬误 350
(六)关系不明,句序不当 352
(七)层次不清,划分错误 352
(八)以偏概全,遗落要点 353
(十)错选虚词,偏离句法 354
(九)不会从原文中提取答案 354
(十一)审题失误,扣题不紧 355
(十二)用词不当,句子残缺 356
四、应试失误情况及考场对策 357
(一)统观全局,从易到难 357
(二)注意审题,找出思路 358
(三)遇到准题,“丢卒保车” 359
(四)比较异同,去伪存真 360
(五)针对问题,有的放矢 361
(六)融会贯通,把握中心 361
(七)物归原处,注意验证 362
(八)紧扣文题,照章办事 363
(九)小题大作,大题小作 364
(十)时间紧迫,注意收尾 366
第一部分试卷分析 368
一、稳中有变,逐步走向标准化--五年试卷演变的基本趋势 368
英语 368
二、题型稳定,注意运用,难度不大--1985年英语高考试卷的基本特点 369
1985年英语高试题样析 370
三、阅读量增加,题型有创新--1986英语高考试卷的基本特点 405
1986年英语高考试题逐题祥析 405
四、承前启后,迎接MET--1987年英语高考试卷的基本特点 440
1987年英语高考试题逐题祥析 440
五、良好开端,尚待完善--1988年英语高考试卷的基本特点 477
1988年高考试题逐题详析 477
1989年英语高考试题逐题祥析 513
六、继往开来,日趋定型--1989年英语高考试卷基本特点 513
第二部分答卷分析 542
一、答卷常见错误类型归纳 543
(一)基础知识方面的漏洞 543
(二)基本技能技巧的匮乏 543
二、常见错误产生的原因和纠正的对策 544
(一)如何纠正语音、词汇和短语方面的常见错误 545
(二)怎样避免语法方面的错误 550
(三)认真做好MET的准备工作 556
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《中学语文教学案例研究》贺卫东主编 2019
- 《课外语文应用系列 精彩景物描写在作文中的借鉴》刘曼,王维 2018
- 《小学语文阅读提分训练 二年级》陈玲编著 2012
- 《语文第二课堂 平凡的日子》曹文轩 2019
- 《语文第二课堂 未来的路上》曹文轩 2019
- 《徐振维语文教学思想研究》陈文高编 1992
- 《语文认识论》胡勤著 2014
- 《语文素养读本 小学卷 二年级 下 巧克力和咖啡树》北京大学语文教育研究所组编 2015
- 《电子测量与仪器》人力资源和社会保障部教材办公室组织编写 2009
- 《学前儿童发展心理学 第2版》刘万伦主编;王文秀,甘卫群,刘万伦编写人员 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《液固旋流分离新技术》中国化工学会组织编写;汪华林等著 2019
- 《新编高中物理竞赛教程习题全解》钟小平主编;钟小平,倪国富,曹海奇编写 2019
- 《声动中国 七十年歌声里的中国故事》王一诺责任编辑;(中国)《声动中国》编写组 2019
- 《对话中国》《对话中国》编写组著 2019
- 《绿色过程工程与清洁生产技术 张懿院士论文集精选 上》《绿色过程工程与清洁生产技术》编写组编 2019
- 《近代中国分省人文地理影像采集与研究 甘肃》《近代中国分省人文地理影像采集与研究》编写组 2019
- 《创新的脚步 全国社区治理和服务创新实验区成果集萃》民政部编写组编著 2018
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019