信息科学中的哲学问题PDF电子书下载

第一章 信息科学发展史概述 1

第一节 信息科学是科学发展的新阶段 1

第二节 信息问题的现代观念 6

第三节 信息科学在俄罗斯的发展 12

第四节 现代信息科学的发展趋势 20

结论 25

第二章 现代系统科学中的信息科学 27

第一节 作为基础科学的信息科学 27

第二节 信息科学与控制论 29

第三节 信息科学、系统论和协同学 35

第四节 生命系统的信息本性与生命科学中的信息科学方法 40

第五节 信息科学和关于非生物界的非生物信息的科学 43

第六节 信息科学、技术科学与社会科学 49

结论 54

第三章 信息科学中的哲学问题 56

第一节 信息哲学与信息科学中的哲学问题 56

第二节 信息现象的现实结构 58

第三节 信息的性质和信息科学的哲学基础 67

第四节 信息哲学和信息的物理问题 76

结论 84

第四章 新的现实信息与社会信息科学 86

第一节 作为社会技术革命的信息化社会 86

第二节 世界共同体的信息全球化 93

第三节 全球化社会和人道主义革命 96

第四节 全球信息化过程中人道主义革命的后果 99

第五节 信息社会的网络结构 103

第六节 作为一个全球性问题的信息安全 106

结论 111

第五章 信息科学与教育 112

第一节 信息社会中的人和教育问题 112

第二节 经济和教育的创新 117

第三节 俄罗斯的创新发展和教育质量 127

第四节 斯坦福大学的信息科学研究 130

第五节 科学和教育中的信息知识方法 137

第六节 教育系统的信息科学基础 139

结论 145

第六章 信息科学发展前景展望 147

第一节 信息科学的新方法和人类智能的强化 147

第二节 信息科学领域的发展问题 153

第三节 信息科学基本领域的未来结构 161

第四节 作为一门科学的信息技术 165

第五节 信息技术发展中的人的因素 176

第六节 信息技术的科学工具方法论 177

第七节 生物信息科学的发展前景 178

第八节 量子信息科学 183

结论 186

结束语 188

参考文献 190

附件一 《信息科学中的哲学问题》课程的结构和内容纲要 203

一 概述 203

二 课程大纲的结构 207

三 课程大纲的摘要 208

四 形成培训课程的科学方法储备 211

五 自学用的参考资料 211

附件二 《社会信息科学》课程的结构和内容纲要 214

一 概述 214

二 把该课程列入高等教育研究生课程的必要性依据 215

三 在俄罗斯和其他国家研究社会信息科学课程的经验和趋势 218

四 《社会信息科学》课程模块化大纲的主要内容和结构 220

五 教学大纲基本模块内容综述 222

六 一门教育学科的科学方法的初步形成 225

七 可供自学参考的文献资料 226