基层干部学习实践科学发展观长效机制的建构研究PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 研究背景及意义 1

第二节 国内外研究现状 10

第三节 研究的主要内容 16

第二章 基层干部学习实践科学发展观长效机制概述 19

第一节 科学发展观的形成与内涵 19

第二节 学习实践科学发展观活动 22

第三节 学理审思 25

第四节 基本特点 40

第五节 存在的主要问题 45

第三章 建构学习实践科学发展观长效机制的科学依据 54

第一节 建构长效机制的时代呼唤 54

第二节 建构长效机制的理论依据 62

第三节 长株潭两型社会建设在建构长效机制方面的成功经验 78

第四章 基层干部学习实践科学发展观长效机制的理论架构 100

第一节 长效机制建构的价值取向 100

第二节 建构的重点、难点与切入点 114

第三节 长效机制建构的基本原则 125

第四节 长效机制建构的基本任务 139

第五章 建立“理想固本·内激外驱”的持续动力机制 145

第一节 理想固本机制 145

第二节 内在激励机制 153

第三节 外在驱动机制 166

第六章 打造“理念为先·知行合一”的实践升华机制 175

第一节 理念认同机制 175

第二节 观念转化机制 187

第三节 思想升华机制 198

第七章 健全“制度管理·规范运作”的长效保障机制 218

第一节 完善护航科学发展进程的实施机制 218

第二节 健全规范科学发展行为的监督机制 227

第三节 建立检验科学发展成就的考核机制 238

附录一：中发［2008］14号《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》 261

附录二：学组发［2009］11号《中共中央关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》 271

附录三：胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话 281

参考文献 294

后记 304