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第一章 导论 1

第一节 科技写作学是一门科学 1

一 写作和写作学 1

二 科技写作及其性质 9

三 科技写作学及其特点 20

第二节 科技写作学的体系 24

一 科技写作的双重转化 25

二 科技写作的能力 26

三 科技写作学的体系构建 27

四 科技写作学体系的意义 32

第三节 科技写作的重要意义 37

一 科技人才的成功离不开科技写作 38

二 科研活动的完成离不开科技写作 45

上篇 摄取力论 49

第二章 捕捉择定研究课题能力 49

第一节 科技写作的课题及选取 49

一 研究课题的实质 49

二 研究课题与科技写作 57

三 选取研究课题的原则 60

第二节 课题模型和选题途径 71

一研究课题的模型 71

二 研究课题的选择途径 76

第三节 选择研究课题的思维 83

一 运用归纳思维筛选研究课题 83

二 运用辩证思维选择研究课题 85

三 多维探索和一维选择结合选择研究课题 86

四 依靠直觉思维选取研究课题 87

第三章 收集整理间接事实能力 89

第一节 间接事实的收集 89

一 间接事实的实质 89

二 间接事实载体的检索 97

三 间接事实载体的收集 102

第二节 间接事实的整理 105

一 间接事实的科学处理 105

二 间接事实的科学占有 112

第三节 间接事实的功用 117

一 充当事实论据 117

二 充当理论论据 120

三 选用间接事实论据的要求 121

第四章 提炼开掘直接事实能力 124

第一节 科学观察提炼直接事实 124

一 观察推进科学技术创造 124

二 观察原则的实践 129

三 观察的基本方法 132

第二节 科学实验开掘直接事实 140

一 实验促进科学技术创造 141

二 科学技术研究的实验过程 147

三 获取实验得到的直接事实 149

第三节 直接事实的科学占有 154

一 准确地说明直接事实 154

二 科学地叙述直接事实 163

中篇 构制力论 169

第五章 理解设制能力 169

第一节 理解传达对象的核心 169

一 理解的实质 169

二 直接理解 174

三 间接理解 202

四 分析综合是理解的强有力手段 218

五 理解能力的培养 227

第二节 构制文章的灵魂 231

一 论点的构制 231

二 论点的展开 238

三 论点的论证 244

第六章 谋篇布局能力 264

第一节 谋篇布局的实质 264

一 谋篇布局能力 264

二 制作文章要讲究谋篇布局 268

三 谋篇布局须合乎要求 273

第二节 谋篇布局的内容 276

一 拟制提纲 276

二 部署开头 281

三 安排层次 287

四 设置结尾 292

第三节 谋篇布局的技巧 297

一 承接 297

二 照应 308

三 详略 314

下篇 传达力 318

第七章 定体用笔能力 318

第一节 定夺文章体式 318

一 科技文章的体式 321

二 科技文章的结构程序 336

第二节 研究读者对象 364

一 研究读者的目的 364

二 读者内容的研究 368

三 争取读写意识同化 378

第八章 遣词造句能力 381

第一节 科技写作的语言 381

一 科技文章的语言 381

二 科技符号语言 384

第二节 科技写作的遣词 389

一 科技术语 390

二 外来词 395

第三节 科技写作的造句 398

一 单句 399

二 特殊句式 402

三 复句 405

第四节 文面的缮写 413

一 文面及其要求 413

二 文面缮写的内容 415

第九章 修改润饰能力 426

第一节 重视文章的修改润饰 426

一 修改润饰是制作文章的重要环节 426

二 制作科技文章必须修改润饰 429

第二节 修改润饰的范围 433

一 修改论点和事实 433

二 调整结构布局 435

三 推敲语言表述 436

第三节 修改润饰的方法 439

一 遵循修改润饰的原则 439

二 掌握发现问题的方法 440

三 把准修改润饰的方面 443