教师口语艺术PDF电子书下载

第一章 教师口语概述 1

第一节 口语和教师口语 1

第二节 教师口语的特点 2

一 教育性和科学性 2

二 口头性和正规性 4

三 反馈性和控制性 5

第三节 提高教师口语能力的重要性 7

一 能有效地提高教育教学的效率和质量 9

二 能有效地激发学生的思维力和创造力 10

三 能给学生学习语言提供示范 12

四 能使师生关系更为和谐 13

第四节 提高教师口语能力的途径和方法 15

一 重视理论修养 15

二 注意语言积累 16

三 加强实践训练 17

第二章 教师口语的基本原则和要求 18

第一节 教师口语的基本原则 18

一 达意 18

二 适境 21

三 得体 25

第二节 教师口语的基本要求 28

一 规范性 28

二 针对性 29

三 启发性 30

四 逻辑性 32

五 情感性 34

六 激励性 37

七 形象性 39

八 趣味性 42

第三章 教师口语表达中的语言要素及其运用 44

第一节 语音 44

一 语音与口语表达 44

二 教师口语的语音运用 46

第二节 词汇 58

一 教师口语词语运用的特点 59

二 教师口语词语运用的方法 68

第三节 句法 85

一 教师口语句法运用的特点 85

二 教师口语句法运用的方法 96

第四章 教师口语表达中的非语言要素及其运用 115

第一节 副语言 115

一 拟声 116

二 气音 117

三 笑语 118

四 顿歇 120

第二节 态势语 121

一 态势语在教师口语中的作用 122

二 运用态势语的基本要求 128

三 各类态势语的运用 130

第五章 教学口语 139

第一节 导言 139

一 导方的功能 139

二 导方的方式 144

第二节 讲授 151

一 讲授的要求 151

二 讲授的类型 157

三 讲授的方法 162

第三节 提问 172

一 提问的功能 172

二 提问的要求 177

三 提问的类型 182

四 提问的技巧 184

第四节 释疑 190

一 释疑的要求 190

二 释疑的方法 192

第五节 评价 199

一 评价的功能 199

二 评价的方式 203

三 评价的要求 207

第六节 朗读 212

一 朗读的功能 212

二 朗读的要求 214

三 不同语体的朗读 217

第六章 教育口语 221

第一节 传输 221

一 传输的方式 221

二 传输的要求 223

第二节 疏导 228

一 疏导的要求 228

二 疏导的方法 233

第三节 批评 239

一 批评的方式 239

二 批评的要求 241

三 批评的方法 245

第四节 表扬 248

一 表扬的方式 249

二 表扬的要求 250

第七章 教师口语风格 255

第一节 风格与教师口语风格 255

第二节 教师口语风格的形成 258

一 言外因素 258

二 言内因素 262

第三节 教师口语风格的类型 268

一 平实通俗型 269

二 清丽鲜活型 271

三 简约严谨型 274

四 繁丰疏放型 276

五 庄重曲雅型 277

六 幽默诙谐型 279

第八章 优质课教学语言评点 283

第一节 钱梦龙《故乡》教学语言评点 283

第二节 张凤华《唐朝的对外关系》教学语言评点 312

第三节 李瑞荣《祖国像春天》教学语言评点 323

后记 335