德育的理论与实践PDF电子书下载

前言 1

上篇 3

第一章 德育与人生 3

一、从什么是人生谈起 3

二、青少年时期是人生的关键阶段 5

三、德育在人生中的作用 12

第二章 德育与成才 18

一、德育的功能 18

二、德育在个性教育中的地位与作用 23

三、德育是成才的动力 27

一、德育在人的现代化过程中的作用 30

第三章 德育与人的现代化 30

二、新科技革命向德育提出了新课题 34

第四章 德育与物质文明 41

一、德育以物质文明为基础 41

二、德育随物质文明的发展而发展 44

三、德育促进物质文明进步 48

第五章 德育与精神文明 52

一、教育是精神文明的组成部分 52

二、德育在精神文明中的特殊作用 55

第六章 德育与改革开放 65

一、改革开放对德育的影响 65

二、改革开放条件下德育的地位 67

三、改革开放条件下德育的新特点与改革 71

四、国外文化思想对我国学生的影响及对策 74

第七章 德育与市场经济 79

一、市场经济对德育的双重影响 79

二、德育要为建立和完善社会主义市场经济体制服务 82

三、社会主义市场经济条件下德育的重点内容 87

第八章 德育与家庭 94

一、重视家教是中华民族的优良传统之一 94

二、中国传统家庭面临的挑战 96

三、社会主义家庭道德的要求与特征 99

四、社会主义家庭道德教育的内容 102

一、把德育放在学校教育的首位 108

第九章 德育与教育 108

二、道德教育是德育的核心 111

三、师德在教育过程中的作用 115

四、不同时期德育的侧重点 118

第十章 德育与其他诸育 121

一、德育与智育 121

二、德育与体育 125

三、德育与美育 128

四、德育与劳动技术教育 131

五、德、智、体、美、劳是个统一整体 133

第十一章 德育的目标 137

一、德育目标的作用 137

中篇 137

二、确立德育目标的依据 140

三、德育目标的结构 146

四、德育目标体系 151

第十二章 德育的过程 154

一、德育过程的特点及矛盾 154

二、构成个体思想品德的要素 160

三、德育的辩证发展过程 165

第十三章 德育的内容 170

一、马克思主义理论教育 170

二、社会主义主旋律教育 171

三、中华民族优良道德传统的教育 179

四、基本素质教育 180

第十四章 德育的原则 187

一、方向性原则 188

二、理论与实践相结合的原则 189

三、集体教育与个别教育相结合的原则 191

四、民主的原则 194

五、情理交融的原则 198

六、重在建设的原则 199

七、整体性原则 203

第十五章 德育的方法 206

一、德育方法在德育中的意义 206

二、德育的基本方法 209

第十六章 德育的操作 231

一、德育的运行机制 231

二、德育的管理 239

第十七章 德育的科学化、系统化与规范化 245

一、德育的科学化 245

二、德育的系统化、规范化 254

下篇 261

第十八章 中国传统德育思想 261

一、中国传统德育思想的历史发展 261

二、中国传统德育思想的基本特点 265

三、春秋战国时期的德育思想 270

四、秦--唐时期的德育思想 275

五、宋明理学的德育思想 280

六、明末至鸦片战争时期的德育思想 284

第十九章 西方德育思想 297

一、西方德育思想的基本特点 297

二、古代西方德育思想 300

三、近代西方德育思想 307

四、现代西方德育思想 315

五、前苏联德育思想 320

第二十章 德育研究的方法 326

一、德育研究的方法论基础 326

二、德育研究的一般方法 328

三、思想品德的测量 333