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绪论 3

第一章 幼儿社会教育的发展趋向 9

第一节 历史的回顾 9

第二节 当前的幼儿社会教育 15

第三节 幼儿教育发展的趋向 25

第二章 教育与幼儿身心发展的关系 28

第一节 幼儿身心发展的涵义 28

第二节 影响幼儿身心发展的因素 30

第三节 早期教育与儿童的发展 35

第三章 幼儿教育的目的、任务和内容 41

第一节 幼儿教育的目的和任务 41

第二节 幼儿教育的内容 55

第一节 幼儿教育工作的原则 70

第四章 幼儿教育工作的原则和方法 70

第二节 实施幼儿教育的活动形式和方法 79

第三节 电化教育在幼儿园的作用 88

第五章 幼儿日常生活 95

第一节 幼儿日常生活的组织 95

第二节 寓教育于日常生活中 103

第六章 幼儿游戏 112

第一节 游戏的理论基础 112

第二节 游戏和玩具的教育作用 121

第三节 创造性游戏 131

第四节 幼儿的智力游戏 147

第五节 幼儿体育游戏 153

第六节 音乐游戏 158

第一节 幼儿园教学过程的本质 160

第七章 幼儿园的教学 160

第二节 幼儿园的课程设置 166

第三节 幼儿园上课的组织领导 168

第八章 幼儿劳动 178

第一节 幼儿劳动的教育意义 178

第二节 组织幼儿劳动的要求与设备 181

第三节 幼儿劳动的内容与组织领导 184

第九章 幼儿园的节日、娱乐、自由活动 192

第一节 节日活动 192

第二节 娱乐活动 198

第三节 自由活动 201

第一节 家庭幼儿教育 207

第十章 幼儿园与家庭、托儿所、小学、社会的联系 207

第二节 幼儿园与家庭的联系 214

第三节 幼儿园与托儿所、小学的承启关系 220

第四节 幼儿教育必须得到全社会的关心和支持 228

第十一章 幼儿教师 232

第一节 幼儿教师的作用和地位 232

第二节 对幼儿教师的要求和培养 236

第三节 幼儿教师的教育工作计划与效果检查 245

第十二章 幼儿园的管理和领导 257

第一节 幼儿园的组织 257

第二节 幼儿园管理原则 261

第三节 幼儿园园长工作 266