大学生职业生涯规划影响因素研究 以教学型本科院校为对象PDF电子书下载

前言 1

第一章 导论 1

一、研究的目的和意义 1

（一）研究的目的 1

（二）研究的意义 3

二、国内外相关研究综述 8

（一）国外相关文献研究 9

（二）国内相关文献研究 10

三、研究方法 19

（一）多学科融合法 19

（二）文献分析法 20

（三）抽样调查法 21

第二章 教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素的相关理论 22

一、几个需要说明的问题 22

（一）教学型本科院校 22

（二）职业 28

（三）大学生职业生涯规划 30

（四）关于教学型本科院校学生职业生涯规划 33

（五）关于教学型本科院校学生职业生涯规划的影响因素 33

二、与本研究相关的高等教育管理理论 34

（一）高等教育管理的逻辑起点 34

（二）高等教育管理的基本特征 37

（三）高等教育管理的基本原则 46

三、与本研究相关的教育社会学理论 54

（一）教育社会学的产生与发展 55

（二）功能主义学派与冲突学派 59

（三）功能主义学派和冲突学派在本研究中的应用 76

本章小结 79

第三章 教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素的基础——职业生涯规划的理论与实践 81

一、职业选择理论 81

（一）特质—因素理论 82

（二）人格类型理论 83

（三）社会学习理论 85

（四）心理动力理论 86

（五）职业锚理论 87

二、职业生涯发展阶段理论 90

（一）舒伯的职业发展观 90

（二）金兹伯格的职业生涯发展阶段理论 91

（三）格林豪斯的职业生涯理论 93

三、人力资源管理理论 96

（一）人力资源管理的代表性理论 96

（二）人力资源管理所共同关注的方面 102

（三）人力资源管理的基本原理 104

（四）人力资源管理理论的应用 106

本章小结 107

第四章 教学型本科院校学生职业规划内部影响因素 108

一、学科和专业设置 109

二、组织文化 117

（一）组织文化内涵 118

（二）组织文化对教学型本科院校学生职业生涯规划的影响 124

三、管理者决策 126

（一）决策理论的内涵 127

（二）决策过程与教学型本科院校学生职业生涯规划的关系 129

四、组织成员个体需求 138

（一）教学型本科院校内部成员的个体需求 139

（二）个体需求与教学型本科院校学生职业生涯规划的关系 143

本章小结 149

第五章 教学型本科院校学生职业生涯规划外部影响因素 152

一、高校毕业生就业政策 156

（一）新中国高等院校学生就业环境的制度变迁 157

（二）当今高校毕业生就业政策：公共政策的重要组成部分 164

（三）高校学生就业政策与教学型本科院校学生职业生涯规划 171

二、市场机制 175

（一）高校毕业生就业市场机制与教学型本科院校学生职业生涯规划 177

（二）就业市场信息与教学型本科院校学生职业生涯规划 182

（三）就业岗位与教学型本科院校学生职业生涯规划 187

三、社会资本 191

（一）社会资本解读 192

（二）社会资本与教学型本科院校学生职业生涯规划 197

四、职业价值观 204

（一）职业价值观的内涵 205

（二）职业价值观与教学型本科院校学生职业生涯规划 209

本章小结 219

第六章 教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素的实证分析 221

一、调查样本及方法 221

（一）调查样本 221

（二）有效样本 222

（三）调查方法 223

二、内部影响因素实证调查与分析 223

（一）河南省教育厅主要负责人问卷调查 223

（二）教学型本科院校领导问卷调查 224

（三）教育厅负责人和院校负责人对内部影响因素态度实证比较 225

（四）教学型本科院校中层领导问卷调查 226

（五）教学型本科院校教师、辅导员、行政人员和职业指导师问卷调查的实证比较 227

（六）对学生的问卷调查 229

三、外部影响因素实证调查与分析 232

（一）不同职业身份家长访谈与分析 232

（二）部分教学型本科院校负责人的访谈 235

（三）教学型本科院校中层领导问卷调查 238

（四）教学型本科院校教师、辅导员、行政人员、职业指导师的问卷调查 239

（五）教学型本科院校学生问卷调查 240

本章小结 241

第七章 教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素应对策略 242

一、全方位协调高校就业政策中各个方面的关系 243

（一）协调就业政策中不同方面的关系 243

（二）统筹经济发展中各个维度和层面的关系 250

二、弱化社会资本的影响 252

（一）淡化家庭、社会资本对教学型本科院校学生职业生涯规划的影响 253

（二）促进不同层次高校社会资本的互补 255

三、对学生进行正确的职业观教育 256

（一）帮助学生全方位的认识和评估自我 256

（二）加强对学生的创业教育 266

四、强化办学特色，适应地方经济社会发展 270

（一）优化教学型本科院校内部学科和专业的生态环境 271

（二）促进教学型本科院校与地方社会各方面的沟通联系 273

本章小结 276

第八章 总结与展望 278

一、全书总结 278

二、研究展望 280

附录 相关调查问卷 281

参考文献 295

后记 311