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目 录 1

第一章身体与心理 1

一、身体的发育 1

1．小儿的健康与身体的发育 1

2．对发育的认识 2

3．发育的一般过程与各年龄阶段的特点 6

4．发育的个体差异与对发育阶段的理解 10

5．发育的评价方法 14

6．发育的偏差与异常 25

7．影响发育的主要内因与外部条件 27

8．发育随年度推移的变化及地域差异 33

1． 小儿的健康与功能的发育 39

二、功能的发育与生理 39

2． 功能发育的一般过程与小儿的生理功能 40

3．功能发育的评价方法 51

三、运动功能的发育 51

1．运动功能发育的特点 51

2．正常的运动功能发育 56

3．影响运动功能发育的因素 65

4．运动功能发育的异常 71

四、精神功能的发育 72

1．精神功能发育的特点 72

2．正常精神功能的发育 74

3．生活行为的发育与指导 85

4．影响精神功能发育的因素 91

5．功能发育的诊断与评价 94

6． 精神功能发育的异常——婴幼儿的精神卫生 98

五、中国儿童的生长发育 106

1． 7岁以下儿童体格发育现状 107

2．影响我国儿童生长发育的因素 110

3．儿童体格发育的评价方法 120

第二章机体的功能与营养 128

一、新生儿的生理 128

1．身体的特征 128

2．姿势与反射 128

3．呼吸 129

4．血液循环 129

5．消化及吸收 130

6． 排泄 131

7．感觉器官 132

8．皮肤 133

二、婴幼儿期的生理 133

1．身体发育 133

2． 呼吸器官的发育 134

3．循环系统的生理 137

4．消化器官的生理 141

5．血液的生理 144

6．内分泌的生理 147

7．肾脏及泌尿系统的生理 150

8． 神经系统的生理 155

9．髓鞘的发育 158

1．发育 165

三、婴幼儿营养的要点 165

2．个体差异 166

3．营养需要量 166

四、母乳喂养 167

1．提倡母乳喂养 167

2．母奶的优点 170

3．新生儿的母奶喂养 171

4．生后一个月的母奶喂养 173

5．母奶 175

五、人工喂养 177

1．人工喂养的进展 177

2．母奶喂养与人工喂养的不同 178

3．人工喂养的基本知识（牛奶的人工喂养） 181

4．奶粉的改进 182

5．新生儿用奶粉的特点 183

6． 配奶 186

7．奶瓶与奶嘴 188

六、混合喂养 189

1．母奶不足时 189

2．母亲外出工作时 189

七、离乳 189

1．离乳的意义 189

2．开始离乳 191

3．离乳注意事项 192

4．离乳方案 193

5．食品 196

1．幼儿期的特征 197

八、幼儿期的营养 197

2． 饮食 198

3． 间食（加餐） 199

九、饮食上存在的问题 199

1．厌食牛奶 199

2．偏食 200

3．幼儿食欲不振 201

十、疾病与营养 202

1．腹泻 202

2．便秘 203

3．发热 204

4．贫血 204

5．过敏 205

1．热量 207

第三章中国儿童的营养与疾病 207

一、营养素的功能和婴幼儿营养需要 207

2．蛋白质 209

3．脂肪 209

4．碳水化合物 210

5．维生素 211

6．无机盐 211

7．水 214

二、母乳喂养 216

三、人工喂养 218

四、营养与智力 220

五、营养与疾病 222

1．蛋白质与热量营养不良 223

2．维生素D缺乏病 224

3．维生素A缺乏病 233

4．抗坏血酸缺乏症 235

5．硫胺素缺乏症 236

6．核黄素缺乏症 239

7．营养性贫血 240

8．锌缺乏 243

9．微量元素硒 250

10．癞皮病 250

11．幼儿膳食 253

12．幼儿膳食的调配 253

13．家庭制作婴儿辅助食品 258

14．婴儿腹泻 264

第四章生活与游戏 276

一、休息与睡眠 276

1． 睡眠 276

2．睡眠时间 278

3．睡眠场所 279

4． 睡眠中 281

5．昼寝 282

二、衣服和鞋袜 283

1．婴儿衣服 286

2．幼儿衣服 287

3．尿布与尿布包 287

5．袜子 288

4．帽子 288

6．鞋子 289

三、保健 289

1．外气浴与空气浴 290

2．干布磨擦 290

3． 日光浴 291

4．婴儿体操 291

四、游戏 292

五、玩具 292

1．好玩具的定义 292

2．同孩子一起做游戏 293

1．0～5个月的婴儿 294

六、儿童的发育与游戏 294

4．选用玩具须知 294

3．为孩子选择安全玩具 294

2．6～9个月婴儿 297

3．10～11个月婴儿 300

4． 1岁左右至1岁零3个月幼儿 302

5． 1岁6个月至1岁9个月幼儿 305

6． 2岁幼儿 308

7． 3岁幼儿 313

8． 4岁儿童 316

9． 5岁儿童 319

第五章新生儿期的问题 321

一、概述 321

二、高危新生儿 323

三、正常新生儿 324

1．新生儿的生理状态和轻度异常 325

2．新生儿生理 330

四、正常新生儿的养护 333

1．出生时的护理顺序 333

2．保暖 334

3．预防感染 335

4．沐浴 336

5．油浴 338

6．脐部处理方法 339

7．尿布的更换方法 339

五、营养 340

1．新生儿必须母乳喂养 340

2．母乳喂养的确立 341

3．授乳的异常，授乳禁忌 344

4．新生儿人工喂养法 346

六、遗传 347

1．人类遗传学在医疗工作中的重要性 347

2．细胞遗传学基础 348

3．家系调查与家系谱图的绘法 350

4．遗传方式 352

5．遗传预后的判断 358

6．近亲结婚 361

7．遗传负荷及有关问题 361

七、体质 362

1．体质的概念 362

2．过敏性体质的临床表现 363

1．母亲年龄与先天异常 364

八、先天异常的对策和育儿指导 364

3．过敏性体质的锻炼 364

2．避免近亲结婚 365

3．遗传咨询 366

4．先天性疾病患儿的养育 366

九、遗传与优生 368

1．遗传与基因 368

2．提倡优生 369

第六章家庭与集体园所的育儿 377

一、家庭育儿概况 377

1．现代疾病和家庭对儿童的影响 377

2．家庭问题和无知的一代 379

二、家庭育儿与集体园所的育儿 381

1．家庭的变化 384

三、家庭育儿的培养方法和影响因素 384

2．家庭环境与育儿 387

四、母子的感情 400

1．母子关系 400

2．出生前后母亲与新生儿 402

3．母子关系确立的感受期 405

五、“核家庭”的问题 406

1．家庭的小规模化和“核家庭”化 406

2． “核家庭”的育儿 408

六、祖母与孩子 412

七、母子家庭和育儿 414

1．母子家庭的概念 414

2．母子家庭中孩子的养育 414

八、集体环境中生活的孩子 415

1． 与家庭育儿的不同点 417

九、集体育儿的特征 417

2．集体保育中孩子的特点 421

3．集体育儿的保健管理 425

十、公寓环境的育儿 442

1．对育儿的影响 442

2．对健康的影响 443

3．育儿上的注意事项 443

十一、婴儿院的育儿 444

1．婴儿院的概况 444

十二、保育所的保育 446

1．保育所的概况 446

2．保育内容 446

2．保育所的现状 447

3．保育所的最低标准 447

4．保育所的保育指南 448

十三、娶幼儿常见病的预防 451

1．牙齿的发育、替换与龋齿 451

2．儿童常见寄生虫病的防治 454

第七章母子相互作用 458

一、母亲与胎儿的纽带 458

1．何谓胎教 458

2．怀孕后孕妇对胎儿的想法及其产生的影响 459

3．子宫内的声音环境 461

4．胎教的意义 467

1． 围产期的母子相互作用 470

二、婴儿期的母子相互作用——特别是以围产期为中心 470

2．妊娠过程中的母子相互作用 471

3．母亲的敏感期 473

4．新生儿的能力 475

5．新生儿期开始出现的母子相互作用 475

6． 围产期的母子相互作用正常化的尝试 478

7．我国母婴同室的研究 478

三、初期经验的重要性 481

1．发展初期的问题 481

2．初期经验的研究 481

四、依恋的意义 490

1．依恋的形成 490

2．孩子为什么会对母亲依恋 490

3．依恋的评价——好的依恋和不好的依恋 491

4．依恋的发展 495

五、母子分离 499

1．母子分离场面的种类 499

2．母子分离所造成的孩子的反应 500

六、幼儿期的母子相互作用 502

1． 母亲对孩子的影响 502

2．母亲对孩子的影响和孩子对母亲的影响 505

3． 间接的母子相互作用 507

4．母子家庭中的相互作用 508

5．父、母、子的相互作用 510

七、母子相互作用的阶段性特点 511

1．胎儿期 512

2．新生儿期 513

3．婴儿期 515

第八章孩子们的世界 519

一、婴儿的视觉 519

1．新生儿的视觉系统 520

2．眼球运动和视觉扫描 520

3．偏好法与类型辨别 523

4．对空间物体变化的反应 525

5．其它研究方法及反应测量 525

6．小结 528

二、幼儿的身体 529

1．幼儿期的超前发育 530

2．疾病结构的变化 530

3．发展障碍儿童的临床表现 531

4．神经性陋习和体质 537

5．结束语 538

三、幼儿的想象 538

1．象征游戏的出现与发展的诸学说 539

2．象征游戏的发展 541

3．想象与创造的关系 550

四、孩子的利他行为 552

1．孩子的爱——发生在某儿童公园的事情 552

2．儿童利他行为的养成 553

五、孩子与自然 558

1．孩提时代的回忆 558

2．今天的孩子与大自然 559

3．纠正误解 561

4．语言和内容 562

5．教给孩子什么呢 564

6．大人应该做些什么 565

六、孩子间的争斗 566

1．2岁儿童的争斗 566

2．3岁儿童的争斗 568

3．4岁儿童的争斗 569

4． 5岁儿童的争斗 570

七、儿童怎样看电视 575

1．研究目的 575

2．儿童怎样看电视 577

1．事故是造成儿童死亡的主要原因 580

八、儿童与安全 580

2．安全管理与安全指导 582

3．事故倾向 584

九、人与方向性 590

1．方向知觉的发展——儿童的方向判断力 591

2．地理方位的认识过程——儿童对地图及方位的判断 597

第九章儿童的智力发展 600

一、儿童的思维 600

1．认知心理学的特点 600

2．新知识的获得——教授的结果 608

3．认知方式的个别差异 614

二、儿童的语言 622

1．所知道的动物名称 622

2．在大与小方面的心理 625

1．早晨与晚上 628

三、有关时间概念的心理 628

2．昨天与明天 629

3．幻想与创造 630

四、孩子与数 633

1．对集合数的理解 634

2． 对序列数及序列数与集合数的关系的理解 641

五、儿童与音乐 645

1．儿童音乐 645

2．音乐表象的知觉 646

3．儿童与节奏 648

4．音乐教育与年龄 650

1．进取心的方向 653

六、进取心的心理学 653

2．成功和失败的预测 655

3．获取成功的途径 657

4． 忧虑是做到底的阻碍因素 658

5．激发儿童的进取心 659

6．明确认识行为的起点 660

7．成功、失败的原因 661

8．无能感的形成和克服 662

第十章儿童的智力与创造性 665

一、儿童的智力及其发展 665

1． 儿童的智力及判断智力的着眼点 665

2．皮亚杰的智力发展理论 668

3．影响智力发展的因素 674

1．教育的新阶段 681

二、儿童的智力、创造性与教育 681

2．发展阶段和创造性的特征 683

三、具有创造性的儿童的人格特征 684

1．创造性的人格特征 684

2．创造性与人格的关系 688

四、智力、创造力发展的环境 690

1．家庭环境和智力的发展 690

2．现代环境和智力发展 694

五、对智力、创造力缺乏的孩子的指导 698

1．智力、创造力缺乏的孩子们 698

2． 和创造力有关的弱智儿童的心理学问题 701

3． 弱智儿童的生活和教育中的创造力 705

4．对缺乏智力、创造力的孩子的指导 709

1． 自发性、求知欲的基础 712

第十一章 儿童的自发性与求知欲 712

一、自发性和求知欲 712

2．自发性、求知欲和儿童的兴趣 713

3． 自发性、求知欲产生的条件 714

二、儿童的奋进精神发生的条件 716

1．所谓奋进精神 716

2．奋进精神的内容和表现形式 718

三、自发性的检验方法 718

1．什么是自发性 718

2．婴幼儿的自发性 719

3．少年儿童的自发性 722

四、自发性、求知欲和个性特点 722

1． 自发性和求知欲的生理基础 722

2．自发性、求知欲和气质 725

3． 自发性、求知欲和情意机能 729

五、学习障碍的治疗教育 732

1．为什么脑损伤能够治疗 732

2．治疗教育的原则 733

第十二章 儿童的性格与社会性 735

一、性格形成的条件——遗传与血缘关系 735

1．性格的遗传 735

2．性格与社会、人的环境 739

二、性格与适应性的诊断 746

1．如何理解性格与适应 746

2．对性格、适应的评价方法 750

3．资料的综合及判断的了解 756

1．希望的与不希望的含义 757

三、希望的与不希望的性格 757

2．精神健康 759

3．精神病型 762

4．健康型 764

四、儿童的不适应“问题” 768

1．所谓儿童的不适应，指的是什么 768

2．儿童不适应的状态 775

第十三章儿童与游戏 783

一、对儿童来说，什么叫游戏 783

1．成人眼里的儿童游戏 783

2．从儿童的角度看游戏的意义 784

二、儿童的学习与游戏 787

1．儿童的学习、游戏、社会化 787

2．儿童学习的掌握 789

1．具有人格形成职能的游戏 795

三、儿童的人格形成与游戏 795

2．游戏同人格发展的关系 797

3．在游戏与其他活动的联系系统中人格的形成 804

4．游戏与最近发展区 805

四、儿童游戏与电视动画片 807

1．儿童与电视动画片 807

2．收看电视的调查 807

3．动画片世界 810

4．面向幼儿的动画片（一） 813

5．面向幼儿的动画片（二） 817

6．如何指导面向幼儿的动画片世界 821

1．所谓“不会玩的儿童” 823

五、不会玩的儿童心理和指导 823

2．游戏的发展意义和不会玩儿童的病因 824

3．不会玩的儿童的心理 827

4．对于不会玩的儿童的指导方针 832

六、游戏疗法 834

1．游戏疗法的对象 834

2．游戏疗法的发展 835

3．游戏疗法的原理 835

4．游戏疗法怎样治疗病孩 837

第十四章我国独生子女的心理特点及教育问题 839

一、国外独生子女的研究情况 840

二、我国有关独生子女的研究介绍 843

三、关于独生子女教育的问题 856