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上编 语文教育的原理 1

第一章 语文学科的性质 1

第一节 语文的含义 1

第二节 语文学科的性质 6

第三节 语文学科的功能 14

第二章 语文教育目标 20

第一节 确定语文教育目标的依据 21

第二节 语文教育目标体系的构成 27

第三章 语文教学原则 42

第一节 语文教学原则的确立 42

第二节 语文教学的原则 46

第四章 语文教学要素 71

第一节 语文教学要素的特征 71

第二节 语文教学要素的静态描述 75

第三节 语文教学要素的动态分析 91

第一节 语文学习与智力因素 96

第五章 语文学习心理 96

第二节 语文学习与非智力因素 110

第六章 语文审美教育 122

第一节 语文审美教育的作用 122

第二节 语文审美教育的途径 128

第三节 语文审美创造力的训练 136

第四节 语文审美创造力的训练 144

第一节 语文教学评价的地位与作用 148

第七章 语文教学评价 148

第二节 语文教学评价的内容与类型 150

第三节 语文教学评价的方法 156

第四节 语文教学评价结果的分析与总结 173

下编 语文教学方法论 179

第八章 语文教学方法概述 179

第一节 教学方法的概念 179

第二节 语文教学的方法 184

第三节 教学方法的选用 190

第四节 语文教学手段现代化 194

第五节 语文学法指导 202

第九章 阅读教学法 220

第一节 阅读教学的目标 220

第二节 阅读教学的过程 229

第三节 阅读教学的方法 239

第四节 各类文体教学 247

第十章 写作教学法 293

第一节 写作教学的性质及任务 293

第二节 写作能力的构成及写作教学目标 300

第三节 写作的基本过程 308

第四节 写作教学的程序 314

第五节 写作训练体系 325

第十一章 听说教学法 330

第一节 听说教学的作用 330

第二节 听话能力训练 333

第三节 说话能力训练 342

第一节 语文活动课程概述 355

第十二章 活动课教学法 355

第二节 语文活动课程的设计 362

第三节 语文活动课程的实施 373

第四节 语文活动课程的评价 376

第十三章 语文教学艺术 382

第一节 语文教学艺术特征 383

第二节 语文课堂教学艺术 394

第三节 语文教学艺术风格 426

第十四章 语文教学备课 435

第一节 把握大纲 435

第二节 钻研教材 442

第三节 编写教案 448

第十五章 语文教学研究 454

第一节 语文教学研究的程序 454

第二节 教学研究论文的写作 463

参考文献 468

再版后记 470