部编大学用书 比较体育PDF电子书下载

第一编 总论 1

第一章 比较体育的历史 1

第一节 比较体育的诞生 1

第二节 比较体育的成长 4

第三节 比较体育的发展 7

第二章 比较体育的基本认识与研究目的 23

第一节 基本认识 23

第二节 研究目的 27

第三章 比较体育研究的内容 29

第一节 基本因素 29

第二节 内容示例 30

第三节 课程计划的模式 32

第四章 比较体育的科学研究方法 39

第一节 比较的原则 39

第二节 比较教育研究法要义 45

第三节 比较体育研究法及其发展现势 51

第四节 体育与运动的比较分类法 63

第五章 比较体育问卷调查实例 85

第一节 问卷调查实例一 85

第二节 问卷调查实例二 105

第六章 比较体育研究报告实例 117

第一节 一般说明 117

第二节 目标、课程内容及时间分配 120

第三节 校外运动竞赛 140

第四节 学校教师和教师教育 145

第五节 学校面临的问题 153

第六节 实际的获益与趋势 156

第七节 建议事项 158

第七章 国际体育与运动组织及活动发展现势比较 167

第一节 国际运动组织与活动 167

第二节 国际体育组织与活动 185

第三节 学术研究与国际服务 239

第四节 比较体育的国际研究与发展 247

第五节 国际体育合作组织计划 262

附一 联教组织国际体育与运动宪章 265

附二 联教组织召开的「体育与运动会议」经纬 269

第八章 体育专业的国际关系问题研究 275

第一节 范围与权能 276

第二节 专业研究的内容 279

第三节 组织与活动的促进 280

第四节 财源与设备 284

第五节 评鉴与未来计划 286

第九章 体育与运动两词意义的分析及其在国际间演变的趋势 289

第一节 体育与运动两词关系的综合比较 289

第二节 体育与运动两词在国际组织活动中的动向 295

第三节 体育与运动两词的演变及其影响 300

第一节 政策目标与行政组织 311

第一章 西德 311

第二编 分论 311

第二节 各级学校体育 319

第三节 社会体育设施 330

第四节 专业教育与师资训练 378

第五节 学术研究 394

第六节 国际活动 423

第七节 西德与东德体育的比较 432

第二章 美国 449

第一节 行政组织与政策目标 449

第二节 各级学校体育 464

第三节 社会体育设施 497

第四节 专业教育与师资训练 560

第五节 学术研究 585

第六节 国际活动 625

第三章 日本 641

第一节 政策目标与行政组织 641

第二节 各级学校体育 651

第三节 社会体育设施 684

第四节 专业教育与师资训练 743

第五节 学术研究 777

第六节 国际活动 799

第四章 苏俄 835

第一节 体育政策与行政设施 835

第二节 各级学校体育 859

第三节 社会体育活动设施 871

第四节 专才教育与选手训练 893

第五节 学术研究 924

第六节 国际活动 942

第五章 欧洲 951

第一节 英国 951

第二节 法国 962

第三节 瑞典 971

第四节 东德 979

第六章 亚洲 987

第一节 韩国 987

第二节 泰国 1004

第三节 以色列 1011

第四节 菲律宾 1016

第七章 美洲 1023

第一节 加拿大 1023

第二节 墨西哥 1030

第三节 其他拉丁美洲国家 1038

第八章 大洋洲 1055

第一节 澳大利亚 1055

第二节 纽西兰 1060

第九章 非洲 1069

第一节 概述 1069

第二节 各国概况 1075