当前位置:首页 > 文化科学教育体育
科学:什么是科学
科学:什么是科学

科学:什么是科学PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:(德)汉斯·波塞尔(Hans Poser)著;李文潮译
  • 出 版 社:上海:上海三联书店
  • 出版年份:2002
  • ISBN:7542616684
  • 页数:256 页
图书介绍:自从人类有了科学,便同时产生了对科学的思考,提出了科学足什么这个问题。提出这个问题的原因其实很简单:假如没有对科学的H的与科学的方法的反省,没有对科学问题的特点与性质的质问,没有对科学中的解释的思考,没有对科学中提出的答案的可靠性及可检验性的反思,我们便放弃了科学之所以为科学的核心内容。自从培根以来,经验科学及其发展被看作是人类进步的保障,而今天我们面对的却是对科学的怀疑、对科学的批评,有人甚至认为科学中理论的形成是无法被说明,是约定成俗的结果。因而带有很大的任意性。这些充满矛盾张力的现象要求我们再次认真思考一下什么是科学,在—个以科学本身为研究对象的理论巾科学足什么样子。这类问题当然又大大超越了我们通常称为科学认识论的这一范畴,准确一点它们似乎应该属于科学哲学的领域。
《科学:什么是科学》目录
标签:科学

引言 科学:什么是科学? 1

Ⅰ.科学面面观 1

Ⅱ.科学--真实陈述句构成之系统 7

Ⅲ.本书结构 13

上编:分析论 17

Ⅰ.基本概念 17

1.语言是出发点 18

2.先验与经验 21

3.描写、规范及自然误断 22

4.概念置换 26

Ⅱ.解释与预测 29

1. 解释 概念的种类 29

2.科学中的解释模式 32

3.用模式置换解释 35

4.科学中的解释模式的功能与极限 36

Ⅲ.规则、自然规律与理论 45

1.什么是自然规律? 46

2.规则与规律 52

3.我们能否掌握规律? 54

Ⅳ.观察语言、理论语言与经验特征 57

1.现象主义与物理主义:记录句、基础句、经验标准 57

2.质量与数量 61

3.实用操作主义 66

4.理论概念问题 69

Ⅴ.真理与证实 81

1.真理、概率与证实 81

2.对自然规律的证明(归纳问题) 84

3.证伪代替归纳 93

4.经验基础问题 98

5.方法规定与教条主义 103

中编:科学认识论与科学史 109

Ⅰ.关于科学进步的各种模型 109

1.科学进步与科学动力 109

2.科学进步与科学认识论 111

3.解释与范式的联系:托马斯·库恩 114

4.常规科学 118

5.范式转换与科学革命 121

Ⅱ.用科学发展代替科学进步 129

1.拉卡托斯:研究方法论及理论动力 129

2.劳丹的研究传统理论 135

3.模型的动力:施特格米勒与施尼德 138

Ⅲ.注重实用还是任其发展? 143

1.目的指导论 143

2.无方法即方法 147

3.科学发展的条件 154

4.真正的知识亦或是约定俗成 160

5.第二级规定与世界观 164

下编:诠释理论、辩证法与进化论 173

Ⅰ.人文科学的认识论问题:诠释学 173

1.解释与理解 173

2.从施莱尔马赫到狄尔泰 178

3.真理与方法:伽达默尔 182

4.对诠释理论的批评与发展 186

1.对话的辩证法 195

Ⅱ.对象与方法的关系--辨证法 195

2.辩证三步 197

3.真理即整体 203

4.辩证与运动 205

5.对辩证法的批评 208

6.辩证方法 210

Ⅲ.进化论提供的解释模型 213

1.牛顿与一根草 213

2.进化与类比 217

3.因果自然观批判 221

4.进化模式与形而上学历史观 224

5.难以接受的偶然性 227

6.经验与超验之间--进化过程中人的导向作用 229

结束语 233

科学哲学 233

1.新的趋向 233

2.科学批判 239

3.科学理性与生活态度 243

参考文献 247

返回顶部