中华教育思想研究 从远古到1990中国教育科学的成就与贡献PDF电子书下载

第一部 古代卷 3

第一章 中国古代教育思想的起源与发展 3

一 古代教育思想的滥觞 3

二 两朵奇葩：孔子和《学记》 9

三 古代教育思想的发展轨迹 21

第二章 中国古代教育思想的主要特质 35

一 古代教育思想的生态环境 35

二 古代教育思想的主要特质 44

三 古代教育思想的现代意义 58

第三章 中国古代教育思想的理论基础 65

一 治乱学说--教育与社会发展 65

二 人性理论--教育与人的发展 74

三 人才观念--教育目的与价值 82

第四章 中国古代的德育观 91

一 德育的功能 92

二 德育的过程 98

三 德育的原则与方法 115

第五章 中国古代的教学论 135

一 教学的意义 136

二 教学的内容 144

三 教学的过程 153

四 教学的原则与方法 168

第六章 中国古代的教师说 192

一 师之变迁 192

二 师之功能 201

三 为师之道 205

四 师生关系 216

第七章 中国古代的读书法 226

一 读书法的纲领 227

二 读书法的精华 239

三 读书精要 248

第八章 科举与中国古代教育 255

一 科举的创立 255

二 科举的变迁 260

三 科举的功过 266

第九章 书院与中国古代教育 276

一 书院的起源与勃兴 277

二 书院的发展与沿革 278

三 书院教育的特色与贡献 283

第十章 蒙学与中国古代教育 298

一 蒙学的内容 299

二 蒙学的特点 310

三 训蒙的方法 321

第二部 近现代卷 333

第十一章 中西教育思想的会通与融合 333

一 西学东渐与近代教育学的诞生 333

二 近代教育思想的演变 339

三 现代教育思想的发展 353

第十二章 中国近代的洋务教育思想 373

一 洋务教育思想的缘起 373

二 洋务教育思想的体系 383

三 洋务教育思想的评价 389

第十三章 中国近代的维新教育思想 397

一 早期改良派的教育理念 397

二 昙花一现的教育改革与改良派的教育蓝图 405

三 资产阶级革命派的教育思想 421

四 维新教育思想概观 433

第十四章 中国现代的个性教育思想 437

一 新文化运动与个性解放 437

二 科玄论争与人生观追求 443

三 社会改造与个性塑造 448

四 青年毛泽东与人格主义教育 462

五 个性教育思想的透视 467

第十五章 中国现代的职业教育思想 471

一 职业教育思想形成与发展 471

二 职业教育思想的主要内容 481

三 职业教育思想的意义 490

一 平民教育的宗旨与使命 495

第十六章 中国现代的平民教育思想 495

二 平民教育的内容与方法 500

三 平民教育思想的地位与影响 507

第十七章 中国现代的乡村教育思想 516

一 乡村教育运动与乡村建设 516

二 乡村教育理论的建构 524

三 乡村教育思想的分析 537

第十八章 中国现代的生活教育思想 547

一 生活教育运动的历程 547

二 生活教育理论的精髓 563

三 生活教育思想的价值 576

第十九章 中国现代的活教育思想 580

一 活教育的酝酿与提出 581

二 活教育理论的体系与原则 586

三 活教育思想的贡献与局限 600

第二十章 解放区的革命教育思想 606

一 解放区的教育方针 606

二 解放区的办学思想 615

三 解放区的德育思想 622

四 解放区的教学理论 628

五 解放区革命教育思想的启示 634

第三部 当代卷 641

第二十一章 中国当代教育发展的历程 641

一 当代教育的成就与问题 641

二 当代教育模式的转换 648

三 当代教育发展的经验与教训 654

第二十二章 中国当代教育思想的嬗变 659

一 初创时期(1949-1956) 659

二 探索时期(1957-1963) 671

三 混乱时期(1964-1976) 682

四 重建时期(1977-1990) 699

第二十三章 共和国领袖的教育理想 718

一 革命化：毛泽东教育理想的主旋律 718

二 刘少奇与周恩来的教育理想 728

三 现代化：邓小平教育理想的主色调 739

第二十四章 中国当代教育的基本理论 747

一 对各种教育思想的梳理研究 747

二 对社会主义教育的理论探讨 760

三 对人的全面发展问题的教育透视 770

四 对教育起源与教育本质的学术争鸣 775

第二十五章 中国当代的教学思想 784

一 教学基本理论问题的探讨 784

二 教学改革的理论研究 795

三 教学实验的理论价值 802

四 国外教学理论的介绍与研究 820

第二十六章 中国当代的德育思想 828

一 德育基本理论问题的探索 828

二 德育改革的理论研究 840

三 德育实践的理论创造 849

四 国外德育理论的介绍与研究 853

一 知识、智力、非智力因素的三部曲 860

第二十七章 中国当代的教育心理思想 860

二 从升学教育向素质教育的跨越 867

三 教育心理研究的理论与实践 872

第二十八章 中国当代教育改革理论的探索 892

一 教育改革指导思想的变化 892

二 教育改革模式的研究 900

三 教育改革重点的理论分析 906

一 教育发展战略的历史反思 913

第二十九章 中国当代教育发展战略的研究 913

二 教育发展重点的探索争鸣 919

三 教育发展战略的运行研究 929

第三十章 迈向21世纪的中国教育科学 934

一 未来的冲击与中国教育发展趋势 934

二 中国教育发展对教育科学的挑战 949

三 21世纪中国教育科学的世界化与本土化 958

后记 961

主要参考资料 963