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著者前言 1

第一部分 导言 3

第一章 什么是人格？ 3

惯常行为模式的起因是什么？ 4

人格心理学家面临的问题 9

如何寻找答案？ 11

范型与人格 14

讨论题 17

术语 17

第二章 西格蒙德·弗洛伊德 19

第二部分 精神分析学派范型 19

本能和本能特征 25

心理的划分 26

自我防御机制 32

心理性欲发展的阶段 37

潜意识心理流 41

弗洛伊德的人性观 45

评价 46

概要 47

讨论题 50

术语 50

第三章 卡尔·荣格 54

力必多、等效性原理、熵原理和反相原理 59

人格结构 62

心理类型 69

发展阶段 72

生活目标 74

因果性、目的论和同步性 76

研究方法 79

荣格的人性观 80

评价 81

概要 82

讨论题 84

术语 85

第四章 厄尔弗里德·阿德勒 87

第三部分 社会--文化学派范型 87

个体心理学 90

器官的自卑感与补偿 92

自卑感 93

追求优越 94

生活风格 95

虚构目的论 97

社会兴趣 99

错误的生活风格 101

创造性自我 103

研究方法 104

精神治疗的目的 106

阿德勒与弗洛伊德之间分歧的概括 107

评价 108

概要 109

讨论题 111

术语 111

第五章 凯伦·霍妮 113

基本敌意和基本焦虑 116

对基本焦虑的顺应 119

趋向人、反对人、避开人的活动 121

真实的自我与理想的自我之间的关系 123

二级顺应法 126

精神治疗的目的 129

霍妮与弗洛伊德的比较 130

评价 132

概要 132

讨论题 134

术语 134

第六章 爱利克·埃里克森 136

人体结构与命运 139

自我心理学 143

人类发展的八个阶段 144

精神治疗的目的 158

埃里克森与弗洛伊德的比较 159

评价 161

概要 163

讨论题 164

术语 165

第四部分 物质论范型 167

第七章 高尔顿·奥尔波特 167

什么是人格？ 171

一种完备的人格理论的标准 174

奥尔波特的特质概念 177

特质的种类 179

生成过程 182

机能自主 185

健康、成熟的成年人人格 188

珍妮的信 190

评价 193

概要 195

讨论题 196

术语 197

第八章 雷蒙德·彼·卡特尔 199

因素分析 202

特质分类 206

能、外能、情操和态度 214

人格发展 217

群体特征 219

说明程式 220

评价 223

概要 224

讨论题 226

术语 226

第五部分 学习论范型 229

第九章 伯尔哈斯·富·斯金纳 229

行为主义 232

反应和操作性行为 235

操作性条件反射 237

言语行为 249

强化程式 251

迷信行为 254

强化相倚的类型 255

我们面临的最大难题 258

对儿童抚育的意义 261

沃尔登第二 262

超越自由和尊严 264

评价 266

概要 267

讨论题 269

术语 270

第十章 约翰·多拉德和尼尔·米勒 273

多拉德和米勒的目标 276

赫尔的学习理论 278

同斯金纳理论的联系 279

内驱力、线索、反应和强化 280

反应等级 284

作为一种获得性内驱力的恐惧 285

刺激的泛化 287

冲突 288

移置作用 293

挫折--攻击假说 296

语言的重要性 298

潜意识心理 300

精神病患者和症状形成 303

精神治疗 306

默里和伯克恩的实验 308

童年时代四个关键训练期 311

评价 313

概要 314

讨论题 317

术语 318

第六部分 存在--人本主义范型 321

第十一章 乔治·凯利 321

凯利理论的范畴 325

基本假说--人是科学家 327

副律--十一条系定理 330

CPC循环 337

凯利对传统心理学概念的解释 339

精神治疗 345

建构系统和范型 351

评价 352

概要 353

讨论题 355

术语 356

第十二章 卡尔·罗杰斯 358

实现的趋向 363

现象场 365

自我的形成 366

关怀的需要 367

失调者 370

精神治疗 372

功能完善者 375

Q--分类法 377

罗杰斯和斯金纳的辩论 381

自由学习 384

评价 386

概要 387

术语 390

讨论题 390

第十三章 亚伯拉罕·马斯洛 392

心理学的第三势力 396

需要层级 399

存在动机 404

自我实现者的特征 409

为什么自我实现者不是普遍存在的 414

理想精神国 416

静修舍--个人成长的处所 418

评价 419

概要 420

术语 423

讨论题 423

第七部分 结尾 425

第十四章 结束语 425

人格的许多方面仍然未为人知 425

人格的最正确解释来自于全部重要理论的合成 426

童年的经验对决定成年人格特征具有极大的重要意义 428

如何选择治疗家 430

你是最终裁判者 432

概要 432

讨论题 432

译者后记 434