现代教育科研 原理·方法·案例PDF电子书下载

第一章 教育科研的内涵与特点 1

第一节 科学研究的内涵与特点 1

第二节 教育科学研究的内涵特点 4

第二章 教育科学研究的产生与发展 11

第一节 教育科学研究的产生与发展 11

第二节 影响教育科学研究发展的因素 21

第三节 教育科学研究的发展趋势 27

第三章 教育科研的基本原则 33

第一节 客观性原则 33

第二节 系统性原则 35

第三节 科学性原则 40

第四节 教育性原则 42

第四章 教育科研的基本程序 46

第一节 研究准备阶段 46

第二节 研究实施阶段 50

第三节 形成成果阶段 53

第四节 成果评价阶段 56

第五章 研究课题的选择与确立 59

第一节 研究课题的特点 59

第二节 课题的类型与来源 63

第三节 课题的选择过程与确立 68

第一节 课题研究的类型 74

第六章 研究课题方案的设计 74

第二节 课题研究的对象 80

第三节 课题研究的假设 87

第四节 课题研究的方法 92

第五节 课题研究的变量 96

第六节 课题研究的计划 100

第七章 经验总结法 104

第一节 经验总结法的含义 104

第二节 经验总结法的特点 109

第三节 经验总结法的基本步骤 110

第四节 运用经验总结法的原则 117

第一节 观察法的含义和作用 122

第八章 观察法 122

第二节 观察法的特点和类型 124

第三节 观察法的基本步骤 129

第四节 运用观察法的基本要求 132

第九章 调查法 134

第一节 调查法的含义和作用 134

第二节 调查法的一般特点 135

第三节 访谈调查法 136

第四节 问卷调查法 141

第五节 运用调查法应注意的问题 148

第十章 实验法 151

第一节 实验法的定义、特点和条件 151

第二节 实验研究的基本构成 156

第三节 教育实验的三种基本方法 159

第四节 实验控制 165

第五节 实验变量 172

第六节 对照组实验设计 175

第七节 轮组实验设计 180

第八节 z检验和t检验 185

第九节 教育实验应注意的事项 189

第十一章 文献资料法 192

第一节 文献资料法的含义和特点 192

第二节 文献资料的查阅与积累 197

第三节 文献资料的鉴别 203

第四节 运用文献资料法的步骤与原则 206

第十二章 个案研究法 208

第一节 个案研究法的含义和特点 208

第二节 个案研究的基本方法 211

第三节 个案研究的基本程序 216

第十三章 理论研究法 223

第一节 教育科学理论研究的含义与特点 223

第二节 教育科学理论研究的基本方法 226

第十四章 教育科研结果的定性分析 232

第一节 定性分析 232

第二节 定性分析的常用方法 241

第一节 描述统计方法 254

第十五章 教育科学研究中的定量分析 254

第二节 推断统计分析 270

第三节 测量方法 280

第十六章 现代教育技术在教育科学研究中的应用 291

第一节 现代教育技术手段在教育科学研究中的意思和作用 291

第二节 计算机技术在教育科研中的应用 294

第十七章 教育科研报告的撰写 304

第一节 教育科研报告的意义 304

第二节 教育科研报告的基本结构 306

第三节 教育科研报告撰写的过程和要求 312

第一节 教育科学研究评价的意义和特点 318

第十八章 教育科学研究成果的评价 318

第二节 教育科研评价的内容 322

第三节 教育科研评价的指标体系 326

第四节 教育科研评价的原则、方式和方法 328

第十九章 基础教育科研成果的鉴定与评估 336

第二十章 教育科学研究的管理 347

第一节 教育科研管理的意义 347

第二节 教育科研管理的原则和方法 350

第三节 教育科研管理的内容 356

第二十一章 教师的教育科研素质及其提高 371

第一节 教育科研素质概述 371

第二节 提高教育科研素质的基本途径 387

后记 389