生物学课程教材改革探索PDF电子书下载

一 我国生物学课程的发展 1

中学生物学课的课程设置 1

我国近代的生物学课程 6

新中国成立后的生物学课程改革 15

生物学课程论的研究对象和方法 44

生物学课程编制的原则 49

生物学课程编制的程序 56

中学生物学教学大纲 59

二 我国生物学教学大纲的改革 59

中学生物学的教学目的和要求 63

中学生物学的教学原则和方法 68

试论生物学科中学生能力的培养 74

谈生物学和生理卫生教学大纲修订的体会 85

努力贯彻审定的中学生物学和生理卫生教学大纲的基本精神和要求 95

中学生物学和生理卫生教学大纲的调整原则和内容变化 104

重视生物科学教育 提高全民族素质——对义务教育初中生物教学大纲的体会 112

全面提高民族素质 重视和加强生物教学——《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）》基本精神说明 120

高中生物学课程教材改革的初步设想 137

面向二十一世纪 奠定好生物学基础——《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》基本精神说明 146

突出师范特点 深化整体改革——对新编中师生物学教学大纲的认识 161

编制生物教学大纲的依据 174

编制生物教学大纲的指导思想和原则 178

三 我国生物学教材的改革与创新 192

中学生物学的教学内容和教材 192

生物课本 198

我国中学生物教材的历史、现状和展望 202

新中国成立后生物学教科学的发展 219

生物学教材中的爱国主义教育内容 233

新编初中动物学课本初步改革的要点 241

新编初中动物学的内容、体系和改革要点 249

新编《动物学》突出的两个观点 260

“节肢动物门”的教材分析和教学建议（一） 267

“节肢动物门”的教材分析和教学建议（二） 276

坚持改革创新 努力提高义务教育初中生物教材质量 284

转变思想 勇于改革 提高质量——对使用义务教育初中生物教材和改进教学方法的意见 297

突出重点·培养能力·重视启发——关于三年制初中《生物》第一册（下）和四年制初中《生物》第二册的说明 308

《动物的行为》一章的教材和教学 318

关于高中生物课本改编情况的说明 328

从实际出发，调整高中生物的教学要求和内容——甲种本和乙种本教材的介绍 335

全日制普通高级中学教科书（试验本）·《生物（必修）》中《生命的物质基础》和《细胞》两章的编写意图 346

生物学教科书在课程中的重要性 358

建国以来中学生物教材的编写原则 361

生物学教科书编写理论的研究 381

国外生物学课程的改革特点和趋势 411

四 国外生物学课程教材的研究及国际交流 411

美国1983年与1973年生物学教科书中概念重点的一种比较 427

生物学教育中的专门名词问题 436

美国20世纪90年代中小学课程标准的改革 442

美国科学课程的改革 446

美国高级中学实行科学课程和教学改革新方案 451

日本中学生物科的课程教材和教学 464

日本中学生物课的教学和教材情况 473

日本理科课程的改革 481

英国中学理科的课程设置、教学内容和教法 486

英国中学理科的教育目的和课程设置 496

英国科学课程的改革 515

加拿大的科学教育 520

匈牙利中学生物学课程和教学内容的概况 535

匈牙利普通教育中的生物学课程 542

科学·技术·社会（STS）教育 552

中学理科课程设置和理科教育的目的 559

中国理科教育中的问题和争论点 564

近十多年来中国中学生物课程教材的改革和发展 569

中国中学科学与技术教育的现状和展望 577

五 新世纪生物学课程教材改革的展望 580

基础教育课程改革的方向 580

基础教育课程改革的思路 582

生物学课程的多样化 586

试论新世纪科学课程的发展趋势 591

新世纪课程教材的改革与探索 598

编后记 606