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前言 1

第一章 绪论 1

第一节 管理和学校管理 1

一、马克思主义对管理涵义的阐述和分析 2

二、学校管理的涵义 4

三、建国以来学校管理学科的建设与发展 7

第二节 学习研究小学管理的意义 9

一、小学教育是基础性、全民性和强制性的教育 9

二、小学行政管理的特点 11

三、学习研究小学管理的意义 14

第三节 学习研究小学管理的方法 16

一、要明确学习和研究小学管理的指导思想 16

二、要认真总结分析本地区本单位管理的实践经验 17

三、要有计划地进行调查研究 17

四、要组织教育改革的实验 18

第二章 小学管理的原理和原则 20

第一节 小学管理的理论基础和法规依据 20

一、小学管理的教育科学和管理科学基础 20

二、马克思主义对于小学管理理论建设的指导作用 23

三、小学管理原理源于学校管理实践活动的总结 25

四、小学管理与法规政策的关系 27

第二节 小学管理的基本原则 29

一、小学管理原则的依据 29

二、小学管理的基本原则 31

第三章 小学管理的过程和方法 40

第一节 小学管理的过程 40

一、学校管理过程的涵义 40

二、学校管理过程的各主要阶段及其职能 42

三、小学管理过程的特点 46

第二节 小学管理过程的规律性 48

一、对学校管理过程规律性的探索 48

二、小学管理过程的整体性、节奏性、连续性和周期性 50

第三节 小学管理方法 52

一、管理方法概述 53

二、管理的行政、经济和思想教育的方法 54

三、管理方法中的心理学问题 57

四、现代化科学手段在小学管理中的应用 58

第四章 小学行政管理机构和规章制度建设 60

第一节 小学行政管理机构 60

一、小学行政组织机构 60

二、农村中心小学和学区的组织机构 62

三、中小学校内部管理体制改革及其对小学行政组织的影响 63

第二节 小学规章制度的意义和内容 65

一、学校规章制度的涵义 66

二、学校规章制度的类型和层次 68

三、健全规章制度的意义 70

第三节 校内规章制度的制订和实施 72

一、制订和实施规章制度的基本要求和方法 72

二、规章制度建设和校风建设 76

第五章 小学校长和学校领导集体 79

第一节 小学校长 79

一、小学校长的职位和职责 79

二、小学校长的素质 83

三、小学校长的学习与修养 85

第二节 小学校领导集体 90

一、小学教导主任和其他行政领导人员的职责 90

二、农村中心小学和学区其他行政人员的职责和分工 92

三、学校行政领导集体的建设 93

四、学校基层党组织的政治核心地位和监督保证作用 94

第六章 小学教师工作管理 99

第一节 小学教师工作管理的基本任务和内容 99

一、教师工作管理的意义和任务 99

二、教师的任用与工作安排 101

三、教师的培养与提高 104

第二节 小学教师工作的职责、评价和考核 108

一、教师的工作岗位责任制 108

二、教师工作的激励和考评 111

三、教师工作制度的改革 115

第三节 农村小学教师工作的管理 119

一、农村小学教师工作的特点 119

二、学区、中心小学在教师培养与提高方面的重要作用 122

三、关心与改善农村教师的生活和工作条件 125

第七章 小学教学工作管理 127

第一节小学教学工作管理的基本任务和要求 127

一、教学管理涵义的发展 127

二、教学质量和教学效率 130

三、小学教学管理的基本任务 134

第二节 小学教学工作管理的内容和方式 138

一、教学常规管理 138

二、教研活动的组织 145

三、校长听课和评课 148

第三节 农村小学的教学工作管理 155

一、学区和乡（镇）中心小学教学管理的特点和方法 155

二、复式教学的管理 158

第八章 小学德育工作管理 162

第一节 小学德育工作管理的意义和任务 162

一、德育工作管理的意义 162

二、德育工作管理的基本任务和内容 163

第二节 德育工作管理的过程和方法 165

一、德育工作计划的制订 166

二、德育工作管理的组织实施 168

三、德育工作的检查指导 173

四、德育工作的总结评价 174

第三节 德育工作途径的管理 178

一、教学活动中的德育工作管理 178

二、班主任的德育工作管理 180

三、加强少先队教育工作的管理 183

四、加强各种教育活动的管理 184

第九章 小学体育卫生工作的管理 186

第一节 小学体育工作的管理 186

一、体育工作管理的意义和任务 186

二、体育课教学和课外体育活动的管理 187

三、运动场地和体育器材的管理 194

四、体育工作的评价 195

第二节 小学卫生工作的管理 200

一、卫生工作管理的意义和任务 200

二、卫生工作管理的内容 200

三、卫生工作的评价 221

第十章 小学美育工作管理 224

第一节 小学美育工作管理的任务和内容 224

一、美育和美育工作管理的意义 224

二、美育工作管理的任务和内容 226

第二节 小学美育工作管理的方式 230

一、美育工作的综合设计和组织 230

二、渗透美育于各科教学之中 232

三、发挥校园文化的积极作用 233

四、指导课外、校外审美实践活动 233

五、小学美育工作管理的评价 234

第十一章 小学劳动教育工作管理 236

第一节 小学劳动教育工作管理的意义和任务 236

一、劳动教育工作管理的意义 236

二、劳动教育工作管理的任务 237

第二节 小学劳动教育工作管理的内容 241

一、制订劳动教育工作计划 241

二、确定劳动课教学内容 243

三、做好劳动课乡土教材的编选工作 244

四、完善劳动教育基地的建设 246

五、加强劳动卫生安全和保健工作 247

六、开展勤工俭学活动 249

第三节 小学劳动教育工作管理的方式 250

一、劳动教育工作的组织领导 250

二、劳动课教师队伍建设 250

三、劳动教育的评价方法 251

第十二章 小学课外活动的管理 254

第一节 小学课外活动管理的任务和内容 254

一、课外活动管理的涵义 254

二、课外活动管理的特点 255

三、课外活动的内容 256

第二节 小学课外活动管理的方式 258

一、课外活动的组织领导 258

二、专兼职教师队伍的建设 259

三、课外活动内容安排的原则 260

第十三章 小学总务工作管理 264

第一节 小学总务工作管理的任务和要求 264

一、总务工作的意义 264

二、总务工作管理的指导思想 266

三、总务工作的改进 267

第二节 小学总务工作管理的内容和方式 269

一、财务管理和财产管理 269

二、校园的建设和管理 271

三、校舍管理和设备管理 273

四、师生生活管理 276

五、总务工作的评价 276

第十四章 学校、家庭、社会教育的协调 278

第一节 学校、家庭、社会教育协调的意义 278

一、小学教育的性质和小学管理地方化对学校教育的新要求 278

二、学校、家庭和社会教育相结合的必要性与紧迫性 281

第二节 学校、家庭、社会教育协调的途径和方式 284

一、学校对家庭教育的组织和指导 284

二、学校与社会教育的协调和配合 288

第十五章 小学常用统计、文书和档案 292

第一节 小学常用统计的种类、规格和方法 292

一、常用统计调查和统计报表制度 292

二、常用教育统计指标和计算方法的统一要求和规格 296

三、常用统计分析方法和统计资料的表现形式 309

第二节 小学常用文书的种类和规格要求 312

一、常用文书的种类 313

二、各类文书要求 315

第三节 小学档案建设和档案工作管理 317

一、档案工作的意义和任务 317

二、档案的建设和管理 320

三、档案的分类 325