教育实践论 教育学原理的反思与探新PDF电子书下载

绪论篇 1

第一章 教育实践论 2

第一节 教育实践的产生和发展 2

第二节 教育学理论的产生和发展 9

第二章 新中国教育基本实践和基本理论 18

第一节 新中国教育基本实践 18

第二节 新中国教育的基本理论 51

过程篇 68

第三章 教育实践过程的主体 69

第一节 教育实践过程的基本理论 69

第二节 教师主体论 78

第三节 学生主体论 92

第一节 教育方针 99

第四章 教育方针和培养目标 99

第二节 教育必须与生产劳动相结合 121

第三节 教育目的 128

第五章 教育实践的客体 158

第一节 教育践客体和基本理论 158

第二节 德育客体和德育实践 166

第三节 智育客体和智育实践 185

第四节 体育客体和体育实践 196

第五节 美育客体和美育实践 204

第六节 劳动技术教育客体和劳动技术教育实践 218

第六章 教育实践的资金 226

第一节 教育资金基本理论 226

第二节 教育资金增长与国民经济增长的关系 239

第三节 教育资金的价值取向 249

第一节 一级教育途径--教学实践 254

第七章 教育实践过程的途径 254

第二节 二级教育途径--课处教育实践 268

第三节 三级教育途径--家庭教育实践 273

第八章 教育实践过程的工具 281

第一节 教育实践的工具论 281

第二节 教学实践的精神形态工具 287

第九章 教育改革实践 309

第一节 教育改革实践论 309

第二节 基础教育改革 315

第三节 中等教育改革 318

第四节 成人教育改革 323

第五节 高等教育改革 325

第六节 教育实验 329

第一节 教育评估的基本理论 335

第十章 教育评估 335

第二节 教育评估的原则和方法 344

发展篇 359

第十一章 当代教育理论的发展 360

第一节 当代国际教育理论的发展 360

第二节 新中国教育理论的发展 385

第十二章 教育与经济发展论 395

第一节 教育经济功能的基本理论 395

第二节 教育发展社会主义市场经济的功能 399

第十三章 教育与社会发展论 409

第一节 社会发展的基本理论 409

第二节 教育与社会发展关系论 414

主要参考书目 433