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序［朱沪生］ 1

第一章 总论 1

一、市场经济氛围中校园文化的特征 1

二、校外文化对校园文化的影响 4

三、构建校园文化的再思考 7

第二章 大学校园文化概述 17

一、校园文化的内涵与外延 17

二、校园文化的主体与客体 20

三、校园文化的功能与作用 23

四、校园文化的地位与任务 27

一、校园文化理想从迷茫到清晰 32

第三章 校园文化的发展 32

二、校园文化行为从自发到自觉 37

三、校园文化活动从混沌到有序 41

四、校园文化体制从失范到规范 45

第四章 校园文化的实践 50

一、校园文化实践的基本原则 50

二、校园文化实践的核心目标 55

三、校园文化实践的主要载体 60

四、校园文化实践的多种途径 67

第五章 校园文化的特性 76

一、校园文化的时代性与开放性 76

二、校园文化的多样性与多变性 81

三、校园文化的群体性与个体性 86

四、校园文化的广泛性与渗透性 91

第六章 校园文化的内容 95

一、校园的物质文化 95

二、校园的行为文化 99

三、校园的制度文化 104

四、校园的精神文化 106

第七章 校园文化的形态 112

一、校园读书文化 112

二、校园娱乐文化 117

三、校园寝室文化 119

四、校园人际文化 123

五、校园社团文化 125

六、校园墙报文化 129

七、校园电脑文化 132

八、校园商业文化 135

第八章 校园文化热点 139

一、校园文化热点的表象 139

二、校园文化热点的透视 147

三、校园文化热点的转移 150

四、校园文化热点的引导 154

第九章 校园文化的关系 158

一、校园文化与社会文化的关系 158

二、校园文化与青年文化的关系 163

三、校园文化与传统文化的关系 168

四、校园文化与时代的关系 171

第十章 校园文化的管理 177

一、校园文化管理的概述 177

二、校园文化管理的过程 182

三、校园文化管理的方法 188

四、校园文化管理的模式 191

第十一章 校园文化的误区 196

一、校园文化误区的扫描 196

二、校园文化误区的危害 201

三、校园文化误区的成因 205

四、走出校园文化误区的途径 208

一、西方校园文化的特征 214

第十二章 东西方校园文化的比较 214

二、东方校园文化的特色 219

三、东西方校园文化的差异 222

四、西方校园文化的理性借鉴 227

第十三章 校园文化建设 230

一、正确的理论指导是前提 230

二、经济物质的支持是保证 238

三、广大学生的参与是根本 243

四、切实加强领导是关键 248

第十四章 校园文化的调控 255

一、弘扬校园文化主旋律 255

二、净化校园文化氛围 259

三、完善校园文化管理制度 262

四、加大校园文化执法力度 266

第十五章 校园文化的评估 270

一、校园文化评估的指标体系 270

二、校园文化评估中的心理分析 275

三、校园文化评估的组织和程序 279

四、校园文化的社会评估 283

第十六章 新世纪的校园文化 286

一、新世纪校园文化的开放性 286

二、新世纪校园文化的辐射性 291

三、新世纪校园文化的示范性 295

四、新世纪校园文化的前瞻性 299

第十七章 校园文化建构的模式 304

一、复旦大学模式 304

二、上海交通大学模式 307

三、上海财经大学模式 314

四、上海外国语大学模式 317

五、北京大学模式 322

六、清华大学模式 323

七、南开大学模式 325

八、华中理工大学模式 326

九、北京航空航天大学模式 328

十、浙江大学模式 329

跋 331