学校管理学PDF电子书下载

第一章 概述 1

第一节 管理 1

第二节 管理学 4

第三节 学校管理学 7

第二章 一般原理 10

第一节 结构观念 10

第二节 人力学原理 13

第三节 教育学原理 17

第四节 管理学原理 22

第三章 目标管理及其意义 28

第一节 目标管理的意义 28

第二节 目标结构 30

第三节 目标管理的原则 33

第四节 目标的确立与分解 44

第五节 机遇与目标 52

第六节 策略与威望 55

第七节 极值原理 63

第四章 法规管理及其意义 66

第一节 含义 66

第二节 关于高等教育法 68

第三节 法与理 71

第四节 法规的制定与实施 79

第五章 民主管理及其意义 85

第一节 民主管理的内容 85

第二节 学术民主 88

第三节 行政权力泛化 92

第四节 学校民主管理的特点 95

第五节 学校民主管理的实现 98

第六节 民主管理与法规管理、目标管理的关系 111

第六章 “不管”在管理中 118

第一节 管理的另一面 119

第二节 “不管”的心里学思考 121

第三节 善于授权 124

第四节 从“管”到“不管” 128

第五节 学会“不管” 131

第七章 隐性管理 137

第一节 差别 137

第二节 隐性管理的意义 140

第三节 隐性文化 143

第四节 自信的学校 148

第五节 诚实的学校 157

第八章 师资管理 168

第一节 教师地位问题 168

第二节 结构问题 172

第三节 教师素质 182

第四节 教师的招聘与任用 186

第五节 几个观念的讨论 194

第九章 学生管理 211

第一节 学生的地位 211

第二节 两种“本位论” 212

第三节 两种“中心论” 216

第四节 管理观念问题 219

第五节 管理的基础 222

第六节 几个具体问题 226

第七节 思想品德教育 230

第八节 与目标、特点、规律的关系 235

第十章 职员管理 238

第一节 再论“官本位” 238

第二节 职员队伍的重要性 242

第三节 高教改革与管理 244

第四节 与师资队伍的关系 248

第五节 机关作风问题 251

第六节 管理干部的选用 254

第七节 信任、爱护与监督 263

第十一章 学校管理高层 270

第一节 体制问题 270

第二节 核心层 273

第三节 和谐与结构 276

第四节 校长论 283

第五节 高层管理要领 301

第十二章 教学管理 307

第一节 学校中心工作 307

第二节 依据什么来管理教学 312

第三节 依靠什么来管理教学 324

第四节 专业建设 333

第五节 课程建设 344

第六节 学分制 351

第七节 教学改革 359

第八节 体育教学 366

第一节 科研与教学 368

第十三章 科学研究管理 368

第二节 科研管理机构 372

第三节 科研分类管理 374

第四节 学术繁荣与学科建设 379

第五节 学术评价 387

第十四章 研究生教育管理 391

第一节 研究生教育特点 392

第二节 研究生教学 394

第三节 研究生教学管理 396

第四节 研究生生源与专业 405

第五节 学位管理问题 408

第十五章 财物与校园管理 412

第一节 财务管理 412

第二节 物资管理 419

第三节 图书管理 421

第四节 校园建设 425

第五节 后勤改革 428

第十六章 学校管理的外部关联 431

第一节 学校与环境 431

第二节 学校与政府 433

第三节 学校与社会 435

第四节 学校与学校及其他 438

第十七章 管理心理 441

第一节 非权力性影响力 441

第二节 管理者认知心理 449

第三节 非认知心理 458

第四节 管理者群体心理 475

第五节 上下交往心理 487