马克思主义原理疑难问题探析PDF电子书下载
- 电子书积分:12 积分如何计算积分?
- 作 者:戴先军主编
- 出 版 社:北京:蓝天出版社
- 出版年份:1990
- ISBN:7800810860
- 页数:322 页
1.如何对“马克思主义”进行科学的规定? 1
2.马克思主义作为时代的旗帜而永葆青春的奥秘何在? 4
3.新科技革命的兴起使马克思主义出现了危机吗? 7
4.如何认识和界定我们所处的历史时代及其本质特征? 11
5.现时代的深刻变化使马克思主义面临着什么样的挑战? 14
6.如何理解马克思主义需要有新的大发展是现时代的大趋势? 18
7.怎样理解马克思主义理论是彻底而严整的科学体系? 20
8.如何理解和把握马克思主义的本质特征? 23
9.怎样对待马克思主义才是一种科学的态度? 26
10.在对“西方马克思主义”的评价问题上,我国理论界有何争论? 29
11.在马克思主义理论体系中,世界观和方法论的基石指的是什么? 33
12.在对世界本质探索的过程中,近代唯物主义取得了什么样的成就?存在着哪些缺陷? 36
13.怎样理解唯物史观和唯物辩证法是人类科学思想的最大成果? 40
14.在世界本原问题上,马克思主义的基本立场是什么? 43
15.如何评价波普尔的“世界1、2、3”理论? 46
16.人工智能的出现是否推翻了马克思主义关于意识本质的原理? 49
17.马克思主义辩证法与诡辩论有何本质区别? 53
18.系统论怎样深化了唯物辩证法关于普遍联系的观点? 56
19.信息在事物的联系中具有什么样的作用? 60
20.马克思主义规律观的基本内容是什么? 63
21.如何理解矛盾规律揭示了事物发展的源泉和动力? 67
22.怎样理解事物的发展是螺旋式或波浪式的运动? 70
23.怎样理解马克思主义对认识主体、认识客体及其相互关系的科学规定? 73
24.主体与客体相互转化的机制是什么? 77
25.马克思主义是如何揭示认识本质的? 80
26.怎样理解认识是一个充满矛盾的过程?这个过程中的基本矛盾是什么? 84
27.什么是理论思维?它在认识过程中具有什么作用? 87
28.怎样理解“逻辑和历史的统一”这一理论思维的根本原则? 90
29.为什么说从抽象上升到具体是理论思维的基本途径? 93
30.怎样理解真理的具体性? 95
31.绝对真理与真理的绝对性是完全等同的吗? 98
32.怎样理解真理是一个动态的过程? 102
33.为什么说实事求是的思想路线集中地体现了马克思主义的哲学世界观和方法论? 105
34.在自由和必然问题上,马克思主义与旧哲学、现代西方哲学的自由观有何区别? 108
35.如何正确评价皮亚杰的发生认识论? 111
36.什么是“人学”历史观?存在主义指责唯物史观是“人学空场”的观点为什么是错误的? 114
37.怎样理解生产、劳动观点是唯物史观的基本观点? 118
38.为什么说唯物史观真正实现了历史决定论与历史选择论的辩证统一? 122
39.怎样理解社会历史的创造表现为一个合力? 125
40.如何理解社会发展的动力系统? 129
41.唯物史观揭示了社会发展的哪些一般规律?这些规律之间是什么关系? 132
42.人类社会作为一个庞大的物质系统,其结构状况如何? 135
43.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾为何成为人类社会的基本矛盾? 139
44.怎样理解生产力是社会发展的最终决定力量? 142
45.怎样辩证地理解和把握生产力标准?生产力标准与实践标准是什么关系? 145
46.科学技术在社会发展中的地位和作用是怎样的?为什么说“科学技术决定论”是错误的? 149
47.如何认识社会历史的复杂性? 153
48.生产关系一定要适合生产力状况的规律包括哪些内容?认识掌握这一规律有何指导意义? 157
49.怎样理解上层建筑一定要适合经济基础状况的规律的原理?这一原理对我国的政治体制改革有何指导意义? 161
50.如何理解马克思主义关于人的本质的科学规定? 165
51.马克思主义的人的价值观与存在主义的人的价值观的区别何在? 168
52.如何看待现代西方人生哲学? 171
53.反对个人崇拜与尊重、热爱无产阶级领袖是否具有一致性? 174
54.既然知识在社会生产中的作用日益增大,为什么还说用“知识价值论”否定“劳动价值论”是错误的? 178
55.马克思的剩余价值学说过时了吗? 181
56.马克思是怎样通过对资本主义生产过程的分析,揭示资本主义生产的实质的? 185
57.与以往的剥削制度相比较,资本主义剥削制度具有哪些新特点? 189
58.如何正确看待资产阶级的民主制? 192
59.如何认识和评价资产阶级的“三利权分立”制? 195
60.怎样认识资产阶级的“天赋人权”和“公民的平等权力”的理论? 199
61.怎样理解资产阶级意识形态的核心是利己主义? 203
62.怎样认识资产阶级意识形态的历史进步性和阶级局限性? 206
63.怎样认识和剖析资本主义制度的内在矛盾? 209
64.怎样理解资本主义内在矛盾运动具有的趋势性质? 213
65.在资本主义条件下,商品所有权规律是如何转变成资本主义占有规律的? 216
66.怎样认识现代资本主义条件下的无产阶级贫困化问题? 219
67.随着资本积累和资本有机构成的提高,为什么会造成人口过剩与资本过剩的同时发生? 223
68.如何认识资本主义基本矛盾的日益扩展深化及其对抗性? 226
69.如何认识当代资本主义所处的历史阶段? 230
70.战后资本主义在垄断形式方面出现了哪些新特点? 234
71.为什么说国家垄断资本主义不是“公私混合”经济?资本主义国有经济与社会主义全民所有制企业有什么区别? 236
72.为什么说“资本民主化”、“管理民主化”没有改变资本的本性、没有触动资本主义制度的本质? 239
73.怎样看待西方一些学者宣扬的“福利国家论”? 242
74.怎样正确看待现代资本主义国家工人阶级的社会地位和革命性? 245
75.发达资本主义国家为什么至今尚未爆发无产阶级革命? 247
76.西方国家流行的“无产阶级已经一体化于资本主义制度”的观点为什么是错误的? 250
77.如何认识和评价“新中间阶级论”、“权力转移论”? 253
78.怎样理解现今资本主义经济的迅速发展和腐朽停滞两种趋势并存是其本质特征的反映? 257
79.如何评价西方学者提出的“社会趋同论”? 260
80.怎样理解资本主义向更高社会形态(社会主义)转化是历史的必然? 264
81.在无产阶级革命道路问题上,怎样看待暴力革命与和平过渡? 268
82.社会主义首先在比较落后的国家里实现,是否违背了社会发展的客观规律? 271
83.为什么说社会主义首先在比较落后的国家里取得胜利,这不仅是历史发展的巨大飞跃,而且使得这些国家面临着巨大的历史矛盾? 275
84.如何正确认识马克思主义创始人对社会主义社会的设想同社会主义现实之间的关系? 279
85.社会主义社会到底具有哪些基本特征?怎样辩证地看待这些特征? 282
86.正确认识社会主义发展所处的历史阶段有何意义? 286
87.怎样辩证地看待社会主义根本制度与具体模式之间的关系? 289
88.社会主义和资本主义能否进行比较?应该怎样比较? 293
89.什么是“民主社会主义”?如何评价“民主社会主义”? 297
90.如何认识和评价当代社会主义思潮? 301
91.一百四十多年来,社会主义在其发展过程中曾先后出现过哪些重大飞跃? 304
92.如何在改革的实践中对社会主义进行再认识? 308
93.马克思主义的未来观与西方未来主义的对立表现在哪里? 311
94.共产主义理想是脱离现实的空想吗?在社会主义初级阶段提出树立共产主义理想是否必要? 315
95.我们青年应该怎样为实现共产主义理想而奋斗? 319
- 《东北民歌文化研究及艺术探析》(中国)杨清波 2019
- 《中国铁路人 第三届现实主义网络文学征文大赛一等奖》恒传录著 2019
- 《高等工程教育改革探析》李瀛心,吴价宝著 1997
- 《马克思主义意识形态建设的基础问题探幽》陈冬生,王枫桥责编 2019
- 《批判 建构与实践 戴维·佩珀生态社会主义思想研究》梅丽著 2019
- 《弗雷格逻辑主义研究》刘靖贤著 2019
- 《面向可持续发展的马克思主义经济科学研究》刘正刚,李晓,田军著 2018
- 《中国特色社会主义在浙江的实践》谭劲松,金一斌主编 2018
- 《新中国社会主义发展道路70年》王京清 2019
- 《书法主义图像叙述》洛齐 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
- 《中国十大出版家》王震,贺越明著 1991
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《西单大杂院-北京老舍文学院首届中青年作家高研班学员小说作品集》北京老舍文学院编 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《国之重器出版工程 云化虚拟现实技术与应用》熊华平 2019