校园文化建设全书 上PDF电子书下载

上卷 1

序言 建设丰富多彩的校园文化 1

序言 建设丰富多彩的校园文化 1

上卷目录 1

校园文化建设总论篇 3

第一章 文化与校园文化 3

校园文化建设总论篇 3

第一章 文化与校园文化 3

第一节 校园文化的概念 3

第二节 校园文化的基本要素 4

一、校园文化的主体 4

二、校园文化的环境 5

三、校园文化的手段和方法 5

四、校园文化的途径 6

五、校园文化的对象和成果 6

第三节 校园文化的内容 6

第四节 校园文化的特点 8

一、创立校园文化学的条件 9

第五节 校园文化是一个独特的研究领域 9

二、校园文化学的研究对象、任务 11

一、文化的概念 12

第六节 校园文化与社会文化 12

三、校园文化学研究的意义 12

二、校园文化是亚文化 14

三、校园文化与社会文化的关系 15

四、校园文化体现时代特色 18

第二章 校园文化的产生和发展 19

第二章 校园文化的产生和发展 19

第一节 校园文化的产生 19

第二节 校园文化的发展 21

一、“五四”运动前后校园文化的发展 22

二、新民主主义革命时期我国校园文化的发展 24

三、建国后三十年校园文化的发展 28

四、新时期校园文化的发展 29

第三章 校园文化的地位与作用 32

第一节 校园文化的地位 32

第三章 校园文化的地位与作用 32

一、校园文化在学校教育中的地位 32

二、校园文化对社会发展的重要意义 34

第二节 校园文化的作用 36

一、校园文化的导向作用 36

二、校园文化的约束作用 36

三、校园文化的凝聚作用 37

四、校园文化的育人作用 37

五、校园文化的娱悦身心作用 38

六、校园文化的传承辐射作用 39

第三节 校园文化与青年成长 39

一、提高思想政治素质 39

二、养成高尚品德和良好文明习惯 41

三、开发智力和完善知识结构 42

四、增进身心健康 44

五、提高社会适应力，建立和谐的人际关系 45

六、陶冶情操，提高学生的审美能力 46

第四章 校园文化的目的与任务 47

第一节 校园文化的目的 47

第四章 校园文化的目的与任务 47

一、确定校园文化目的的依据 48

二、校园文化的目的 49

第二节 校园文化的任务 51

第一节 校园文化建设 53

第五章 校园文化建设 53

第五章 校园文化建设 53

第二节 校园文化建设的方针 58

第三节 校园文化建设的原则 61

一、努力形成共同的价值观念 64

第四节 校园文化建设的内容 64

二、建设良好的校风 65

四、建立完善的管理规章制度 66

三、开展丰富多彩的校园文化活动 66

五、美化校园环境 68

第五节 校园文化建设的领导机构 69

第六章 校园文化活动 70

第六章 校园文化活动 70

第一节 校园文化活动的原则 70

一、“业余自愿”的原则 70

二、“健康有益”的原则 71

三、“形式多样”的原则 72

四、“勤俭节约”的原则 72

第二节 校园文化活动的内容 72

二、校园文化活动的内容 73

一、校园文化活动内容的特征 73

第三节 校园文化活动的形式 77

一、思想意识类的活动形式 77

二、科学知识类的活动形式 79

三、文化娱乐类的活动形式 79

第四节 校园文化活动的方法 80

一、活动的决策方法 80

二、活动的实施及方法 82

三、活动的评估及方法 83

第五节 导读导视活动 85

第六章 节日、假日、纪念日活动 88

二、利用寒暑假，组织学生参加社会实践 88

一、假日是珍贵的时间财富 88

三、适时启动双休日工程 89

四、利用节日、纪念日对学生进行思想教育 90

第七节 社团活动 91

第八节 科技活动 94

第九节 学术活动 99

第十节 文艺活动 101

第十一节 体育活动 103

第十二节 宿舍文化活动 105

第十三节 社会实践活动 110

第七章 校园文化组织机构、工作队伍及设施建设 115

第一节 校园文化组织机构建设 115

第七章 校园文化组织机构、工作队伍及设施建设 115

一、校园文化组织机构 115

二、校园文化组织机构建设的现状 119

三、校园文化组织机构模式之比较 120

第二节 校园文化工作队伍建设 122

一、校园文化干部队伍建设 122

二、校园文化业余骨干队伍建设 125

第三节 校园文化设施建设 126

二、校园文化设施建设的重要性 126

一、校园文化设施的种类 126

三、校园文化设施建设 128

一、校园文化环境的作用 130

第八章 校园文化环境建设、校园精神塑造、校园文化理论 130

第一节 校园文化环境建设 130

第八章 校园文化环境建设、校园精神塑造、校园文化理论 130

二、校园文化环境的建设 131

第二节 校园精神的塑造 133

二、校园精神的含义 133

二、校园精神的特性和功能 134

三、校园精神的培育 136

第三节 校园文化理论 138

一、校园文化理论研究的意义 138

二、校园文化理论研究的内容 140

三、校园文化理论研究的方法 142

一、校园文化管理的概念 144

第九章 校园文化管理 144

第九章 校园文化管理 144

第一节 校园文化管理的概念和重要性 144

二、重视和加强校园文化管理 145

第二节 校园文化管理的基本任务 146

一、宏观管理 146

二、微观管理 147

第三节 校园文化管理的原则 149

一、方向性原则 149

二、系统性原则 149

四、效益原则 150

五、反馈原则 150

三、民主性原则 150

第四节 校园文化管理的方法 151

一、目标管理法 151

二、民主管理法 151

三、指导辅导法 152

第十章 校园文化的交流 153

第一节 校园文化交流的重要性 153

一、校园文化交流的历史必然性 153

第十章 校园文化的交流 153

二、校园文化与社会文化的关系 155

第二节 校园文化交流的原则及组织 156

一、校园文化交流的原则 156

二、校园文化交流的组织 158

第十一章 中小学校园文化建设 161

第一节 加强中小学校园文化建设的意义 161

一、中小学校园文化的现状 161

第十一章 中小学校园文化建设 161

二、加强中小学校园文化建设的意义 162

第二节 中小学校园文化活动的特点、内容和形式 165

一、中小学校园文化的特点 165

二、中小学校园文化的内容 165

三、中小学校园文化活动的基本形式 166

第三节 当前加强中小学校园文化建设应注意的问题 168

一、大力倡导，提高认识 168

二、加强领导，强化管理 169

三、建设队伍，强化指导 170

四、组织教师，参与建设 170

五、增加投入，改善设施 170

第十二章 校园文化热点透析 171

第十二章 校园文化热点透析 171

六、各方动员，共同育人 171

第一节 生存与时髦 171

第二节 校园经商热 176

第三节 求职择业热 180

第四节 校园半边天 185

第五节 剪不断的情丝 189

第六节 考场风波 193

第七节 脆弱的骄子 197

第八节 校园里的失足 201

第十三章 建设有中国特色的社会主义校园文化 206

第一节 建设有中国特色的社会主义校园文化 206

一、建设有中国特色的社会主义校园文化的依据 206

第十三章 建设有中国特色的社会主义校园文化 206

二、建设有中国特色的社会主义校园文化的思路 208

第二节 校园文化的前景 212

教学环境与校园文化篇 217

第一章 绪论 217

教学环境与校园文化篇 217

第一节 教学环境与校园文化概述 217

一、教学环境与校园文化的内涵和外延 217

第一章 绪论 217

二、教学环境与校园文化的相互关系 219

三、教学环境与校园文化的形成 220

一、教学环境与校园文化的特性 223

第二节 教学环境与校园文化的特性和功能 223

二、校园文化的基本功能 225

第三节 教学环境与校园文化的地位和作用 228

一、教学环境与校园文化在学校德育过程中的地位和作用 228

二、教学环境与校园文化在教学活动中的地位和作用 230

第一节 教学环境与校园文化建设的意义、原则及其途径 232

第二章 教学环境与校园文化建设总论 232

第二章 教学环境与校园文化建设总论 232

一、教学环境与校园文化建设的意义 232

二、教学环境与校园文化建设的指导思想和基本原则 234

三、教学环境与校园文化建设的主要途径 236

第二节 校园文化建设的历史轨迹和发展趋势 240

一、我国校园文化建设的历史轨迹 240

二、我国校园文化建设的现实状况 241

三、我国校园文化建设的未来走向 243

第三节 当前教学环境与校园文化建设的基本思路 244

一、教学环境与校园文化建设中应正确处理的几个关系 244

二、当前教学环境与校园文化建设的重点内容 246

第三章 校风与心理环境建设 248

第三章 校风与心理环境建设 248

第一节 校风建设 248

一、校风概述 248

二、校风的特点 249

三、构成校风的要素及其相互联系 250

四、校风的心理机制和形成过程 250

六、校风建设的基本原则 251

五、校风的教育作用 251

七、良好校风的主要内容 252

八、校风建设的途径和方法 253

第二节 心理环境建设 255

一、心理环境概述 255

二、学校的心理环境建设 256

三、良好人际关系的形成 258

第四章 建立校园秩序，优化育人环境 262

一、校园秩序概述 262

第一节 建立校园秩序 262

第四章 建立校园秩序，优化育人环境 262

二、规章制度的制订和实施 264

三、建立校园秩序的具体内容和方法 267

第二节 优化校园环境 271

一、校园环境在育人过程中的作用 271

二、校园环境建设的原则 273

三、校园环境的设计与建设 273

第五章 校园课外活动的建构和管理 278

第一节 校园课外活动概述 278

第五章 校园课外活动的建构和管理 278

一、开展课外活动的目的和意义 279

二、课外活动的建构和管理 280

第二节 校园学生社团的管理 283

一、校园学生社团的功能和作用 283

二、校园学生社团的申请、成立和解散 284

三、校园学生社团的活动和管理 287

第三节 校园文体活动的开展和管理 290

一、校园文体活动的类型和特点 290

二、课外文体活动的管理 292

第六章 社会实践活动 294

一、社会实践活动的由来和发展 294

第六章 社会实践活动 294

第一节 社会实践活动的发展和作用 294

二、社会实践活动的意义和作用 295

第二节 社会实践活动的内容和形式 296

一、社会实践活动的内容 296

二、社会实践活动的形式 297

第三节 社会实践活动的组织和管理 301

一、社会实践活动的组织 301

二、社会实践活动的管理 303

第四节 勤工助学活动 304

一、勤工助学活动的发展和意义 304

二、勤工助学活动的组织 305

第七章 校园学生宿舍的建设和管理 306

第一节 学生宿舍的管理体制和管理模式 306

第七章 校园学生宿舍的建设和管理 306

三、勤工助学活动的管理 306

一、校园学生宿舍的管理体制 307

二、学生宿舍管理模式 308

第二节 校园学生宿舍的运行机制 310

一、学生宿舍的构造和功能 310

二、学生宿舍的运行和制约机制 311

三、学生宿舍生活秩序管理与制度建设 312

二、文明寝室的条件 315

一、文明宿舍的内容 315

第三节 校园文明宿舍建设 315

三、文明寝室的评比方法 316

二、童声合唱的目的和任务 319

第一章 歌咏与乐队 319

校园文化活动指导方法篇 319

一、童声合唱艺术的特点 319

第一节 童声合唱队的组建及其分工 319

校园文化活动指导方法篇 319

第一章 歌咏与乐队 319

三、童声合唱团的领导及其分工 320

四、合唱团的指挥与伴奏 320

五、合唱团的其他有关组建条件 320

第二节 童声合唱队的招生工作 320

一、演唱成绩的考查内容 320

二、招生考试的具体方法 321

三、怎样划分声部 322

第三节 童声合唱队的队形排列 323

第四节 童声合唱队曲目的选择和编排 325

二、曲目选择的依据 325

一、曲目选择的重要性 325

第五节 怎样训练头声 327

第六节 练声的要领 328

第七节 关于上下声音统一的训练问题 329

第八节 “换声”是扩展音域的唯一手段 331

一、“轻” 331

二、“开” 332

三、“勾” 333

第九节 谈谈合唱训练中的几个问题 333

第十节 合唱队的课业形式与业务能力的定期普查 336

第十一节 排演合唱节目应注意的几个问题 337

一、小组唱和表演唱的类型 338

二、小组唱的排练 338

第十二节 怎样排练小组唱和表演唱 338

三、表演唱的特点和表演形式 339

第十三节 怎样排练重唱和大联唱 342

一、重唱的排练步骤 342

二、大联唱的排练 342

一、歌咏比赛前的准备工作 343

第十四节 歌咏比赛的组织与评比 343

二、歌咏比赛中抓好以下几项工作 344

三、歌咏比赛后做好以下几项工作 345

第十五节 小乐队的组织与招生 345

一、小乐队的领导和管理 345

二、怎样挑选乐队演奏员 345

第十六节 怎样开展口琴队的活动 346

一、口琴队的组织 346

二、口琴的调子 346

三、口琴队的编制 346

儿童节奏乐队 347

第十七节 儿童民族乐队的组织及其演奏系列 347

二、开展直吹笛活动的形式 349

儿童直吹笛乐队 349

一、组合形式 349

三、直吹笛小乐队的队形 350

儿童弹拨乐队 350

一、弹拨乐器齐奏 351

二、弹拨乐器合奏 351

三、弹唱 352

第十八节 儿童民族乐队训练系列 359

一、怎样训练儿童民族乐队 359

二、怎样组织单项训练 361

三、怎样进行音准节奏训练 362

四、怎样帮助小演奏员定音、定弦 363

五、怎样帮助小演奏员处理好乐曲 364

六、怎样编选民乐教材 365

第十九节 怎样开展民族器乐比赛、考评活动 366

第二十节 怎样组织民族乐器演奏欣赏音乐会 367

第二十一节 怎样组织舞蹈队 368

第二十二节 谈谈儿童舞蹈的排演 369

第二十三节 集体舞的编创和动作设计 370

第二十四节 怎样为孩子们编集体舞 372

第二十五节 怎样开展集舞活动 373

第二十六节 怎样开展健美操活动 374

一、中国文化之国粹--京剧 381

第二章 戏曲与戏剧 381

第一节 中国戏曲常识简介系列 381

第二章 戏曲与戏剧 381

二、戏曲百花园中的“兰花”--昆剧 383

三、祖国戏曲中的奇葩--越剧 383

四、滩簧腔系中的成熟剧种--沪剧 384

五、江淮大地的戏曲之花--淮剧 384

六、韵味浓郁的苏南戏曲--锡剧 385

七、从民间小戏孕育而生的新剧种--黄梅戏 385

八、秦腔激越的梆子戏--豫剧 386

第二节 校园戏曲学唱活动系统 387

一、怎样开展校园京剧演唱活动 387

二、怎样组织学生参加越剧班 388

三、怎样组织沪剧学唱活动 389

四、怎样组织学生参加淮剧唱腔班 389

五、怎样开展学生学唱锡剧、黄梅戏、豫剧活动 390

第三节 如何帮助孩子排好戏 391

一、关于选择剧本 391

二、关于如何排戏 391

第四节 怎样排演儿童剧和课本剧 393

一、儿童剧的排演 393

二、课本剧的排演 394

第三章 故事与朗诵 395

第一节 讲故事的艺术(节选) 395

第三章 故事与朗诵 395

第二节 如何开展讲故事活动 398

三、开展形式多样的讲故事活动 398

一、组织故事员队伍 398

二、开展培训活动 398

第三节 怎样辅导孩子朗诵 399

四、组织好故事创作队伍 399

第四节 怎样朗诵好一首诗 401

第五节 如何举办诗歌朗诵会和朗诵比赛 402

一、准备发动阶段 402

二、中间阶段 402

三、诗歌朗诵会 402

第四章 手工与绘画 403

四、朗诵比赛的组织 403

第四章 手工与绘画 403

第一节 剪纸的制作 403

一、剪纸的制作方法 404

二、制作步骤 404

四、作品介绍及各种制作步骤 405

三、工具和材料 405

第二节 剪贴画的制作 407

一、布贴画 408

二、纸贴画 408

三、蛋壳贴画 408

四、刨花贴画 408

五、塑贴小书签 409

第三节 工艺品和小摆件的编织 410

一、纸编装饰帽 410

二、纸编小拖鞋 411

三、纸编装饰提包 411

四、编花篮 412

第四节 面具和头饰的制作 412

第五节 怎样开展儿童人物绘画单元活动系列 414

第五章 摄影与集邮 422

第五章 摄影与集邮 422

一、常用的抓拍技巧 422

第一节 怎样组织、开展摄影小组抓拍技巧训练活动 422

三、布置作业 423

二、抓取最佳瞬间的模拟训练 423

第二节 怎样开展校园集邮小组活动系列 424

第六章 综艺节目 429

第六章 综艺节目 429

第一节 学校艺术节的组织方法 429

第二节 校园歌会的组织方法 430

第三节 怎样筹划、组织综合性文艺演出 431

第四节 怎样撰写文艺节目串联词 432

第五节 漫谈节目主持人 433

第六节 开展节日文艺演出活动应注意的几个问题 435

第七节 谈谈文艺节目顺序的合理安排 436

第八节 怎样办好音乐墙报 437

第九节 学校主题会的组织和考评 438

第十节 怎样举办主题音乐会 440

第十一节 怎样组织音乐游艺宫 442

校园活动方案与设计篇 447

第一章 少先队活动方案 447

校园活动方案与设计篇 447

第一章 少先队活动方案 447

第一节 少先队小队活动方案 447

第二节 少先队中队活动方案 452

第三节 少先队大队活动方案 537

第一节 中学主题班会的形式与方法 552

第二章 中学班会设计方案 552

第二章 中学班会设计方案 552

一、主题班会的类型 552

二、分年级德育要求与主题班会设计 564

第二节 中学班会设计 600

第三章 中学纪念日活动设计 687

第一节 纪念日活动的方式 687

一、联欢活动 687

二、演出活动 687

三、报告活动 687

四、讨论活动 687

第三章 中学纪念日活动设计 687

九、墙报活动 688

十三、公益活动 688

十二、制作活动 688

十、竞赛活动 688

十一、演讲活动 688

八、考察活动 688

七、祭扫活动 688

六、访问活动 688

五、参观活动 688

十四、读书活动 689

十五、赏玩活动 689

第二节 纪念日活动的原则 689

第三节 革命纪念日 691

第四节 建设纪念日 711

第五节 联欢活动 716

第六节 演出活动 721

第七节 报告活动 726

第八节 公益活动 732

校园文体活动精萃篇 741

第一节 体育竞技类 741

第一章 小学文体活动 741

下卷 741

下卷目录 741

第一章 小学文体活动 741

校园文体活动精萃篇 741

第二节 文娱游艺类 756

第二章 中学文体活动 760

第一节 文娱游艺类 760

第二章 中学文体活动 760

第二节 体育竞技类 777

第三节 节庆假日类 795

第四节 郊野活动类 814

第三章 大学文体活动 821

第一节 智力知识类 821

第三章 大学文体活动 821

第二节 体育竞技类 833

一、教学区外环境 867

校园文化建设方案与经验交流篇 867

二、教学区内环境 867

第一章 校园文化建设方案 867

校园文化建设方案与经验交流篇 867

第一章 校园文化建设方案 867

沙洋实验小学校园文化建设设计模式 867

三、生活区环境 868

四、校园文化建设领导小组(略) 868

交通小学校园文化建设规划 868

二、环境育人化--让每一堵墙都说话 869

一、校园园林化--花园、净园、乐园 869

三、行为规范化--文明、守纪、自强 870

五里中心小学校园文化建设设计模式 870

一、校园文化建设的目标及原则 870

二、校园文化建设的管理 870

四、校园优良化--敬业、乐学、向上 870

三、校园物态文化建设的分区方案 871

草场小学校园文化设计方案 872

一、校园物态文化建设的分区方案 872

二、生活区 873

二、组织机构(略) 874

三、分区方案 874

一、指导思想 874

十里小学校园物态文化建设分区方案 874

一、总体指导思想 876

二、整体规划及阶段目标 876

拾回桥小学校园文化建设规划 876

三、具体作法 877

四、校园文化建设分区方案 877

五、附校园文化建设领导小组 880

后港小学校园文化建设规划 880

一、学校基本情况 880

二、建设目标 880

三、校园物态文化的建设设想 880

沙洋县毛李镇中心小学校园文化建设规划 882

一、校园文化建设的目标及原则 882

四、校园文化的管理措施 882

二、校园文化建设的分区方案 883

三、校园文化建设的管理 885

李市小学校园文化建设方案 885

一、物质文化建设 885

二、制度文化建设 886

三、精神文化建设 887

马良小学校园文化建设规划 888

一、教学区环境 888

二、生活区环境 889

烟垢中心小学校园文化建设方案 889

一、原则和目标 889

三、分区物态和文化格局 889

二、方法和措施 889

四、领导小组名单(略) 890

五、主要职责 890

沈集中心小学校园文化建设设计模式(框架图) 891

一、校园物态文化建设分区方案 891

二、校园物态文化建设的管理 892

曾集镇中心小学校园文化发展规划 893

一、校园物态文化发展规划 893

一、校园文化建设规划的总体目标 894

二、校园文化建设规划实施原则 894

蔡庙中心小学校园文化建设规划 894

二、校园精神风貌 894

三、校园文化建设规划实施方案(分区方案) 895

四、校园文化建设规划实施措施 897

洪岭小学校园文化建设草案 897

一、指导思想 897

二、具体步骤及措施 897

三、加强思想教育优化德育系列 898

四、开展丰富多彩的课外活动 898

一、目标： 899

二、校园文化建设规划： 899

大桥中学校园文化建设规划 899

长林中学校园文化建设十年规划 900

一、依据和原则 900

二、总体目标 900

三、分步实施目标 900

五里初中校园文化建设第二阶段实施规划 903

一、指导思想 903

二、目标要求 903

三、校园物态文化规划 903

四、校园文化建设管理 904

二、分区规划与方案 905

一、指导思想及原则 905

草场中学校园文化建设发展和布局规划 905

三、实施方案 906

十里中学校园文化建设方案 906

一、指导思想 906

二、组织机构(略) 906

三、分区方案 906

四方中学校园文化建设规划 909

一、校园文化建设目标及原则 909

二、校园文化建设方案 910

三、校园物态文化建设管理 911

拾回桥中学校园文化建设规划 911

一、指导思想 911

二、校园文化建设目标及原则 911

三、校园文化建设的分区方案 912

四、实施规划的管理目标 914

丁岗中学校园文化建设规划 915

二、校园文化建设的目标及原则 915

一、指导思想 915

三、校园文化建设的分区方案 916

四、实施规划的管理目标 917

西湖中学校园文化建设目标规划 918

一、总体目标 918

二、阶段目标及措施 918

三、校园静态文化建设设想 919

二、建设目标 919

一、学校基本情况 919

广坪中学校园文化建设总体规划 919

四、校园动态文化建设设想 921

五、职能区文化建设设想 921

六、功能室文公建设设想 921

七、校园文化建设管理设想 921

鲁店希望学校校园文化建设规划 922

一、校园的物态文化建设和目标及原则 922

二、校园文化建设的分区方案 922

一、总体目标： 925

二、具体规划： 925

三、校园物态文化建设的管理 925

李市中学校园文化建设规划 925

二、规划 927

马良中学校园文化建设三年规划 927

一、指导思想 927

三、校园文化建设的领导与管理 928

一、 加强领导 健全机构 928

二、 大力宣传 形成氛围 929

三、 分段实施 分层推进 929

三、朴实规范的教学区 931

二、创建优美的校园环境 931

一、组建班子，提高校园文化建设的地位 931

姚集中学校园文化建设规划 931

曾集中学校园文化建设规划 931

五、师生文明行为习惯的培养 932

六、加强管理，积极创造条件完善配套设施 932

毛李中学校园文化建设规划 932

四、规范的生活区 932

一、校园文化建设的目标及原则 933

二、校园文化建设的分区方案 933

三、校园文化建设的领导与管理 935

四、校园文化建设组织机构(略) 935

第二章 校园文化建设经验 936

构建校园文化，树立文明校风 936

一、创建特色校园文化，建设隐性育人课程 936

第二章 校园文化建设经验 936

二、研究学生年龄特点，形成教育内容序列 937

三、探究导行实效规律，铸建养成教育桥梁 938

四、深化多彩实践活动，塑造学生全面素质 939

加强校园文化建设、增强德育工作实效 941

一、更新观念，走出三个“误区” 942

二、注重建设，强化四种功能 942

三、讲求实效，争创“五化”特色 944

加强校园文化建设 重在提高道德素质 945

加强校园文化建设，全面促进素质教育 948

一、造景点、创特色、营造素质教育氛围 948

二、学《规范》、订方案、构建素质教育目标 949

三、抓管理，求规范，形成素质教育网络 949

四、校园“三化”打开素质教育窗口 950

强化习惯养成 推进素质教育 951

五、强化“五育”，提高素质教育质量 951

一、优化育人环境，发挥启智导行作用 952

二、健全评价体系，落实规范训练 952

三、建立激励机制，强化训练效果 954

加强校园文化建设 积极推进素质教育 955

一、加强校园文化建设，创设实施素质教育的办学条件 955

二、构建进行素质教育的完整体系 956

三、加大落实素质教育的教研力度 958

一、健全五大组织机构，确立特色学校目标 961

建优美环境 创特色学校 961

二、着眼“十无十美”，突出“八个一”工程建设 962

三、采取五大措施，规范师生言行 962

抓校园文化建设 促学生全面发展 963

一、建设“德育”文化，塑造心灵 964

二、建设“环境”文化 陶冶情操 965

三、建设“传统”文化 活跃身心 967

抓养成教育，塑高品位人格，全面实施育人工程 968

一、抓行为规范，促管理育人 968

二、塑高品位人格，促素质成才 969

加强校园文化建设 全面推行素质教育 972

一、加强领导，健全机构 972

二、大力宣传，形成氛围 973

三、分段实施，分层推进 974

四、开展丰富多彩的浩劫，充分发展学生特长 976

五、改革应试教育，使素质教育向着更深的层次发展 977

六、力争社会支持，逐步优化校园环境 977

加强校园文化建设 提高整体办学水平 978

一、抓外显的器物层--精心构建育人的硬环境 978

二、抓中间的制度层--建立健全规范师生行为的体系 979

三、抓内在的观念层--形成马中长盛不衰的凝聚力 981

注重校园文化建设 提高学校管理水平 982

一、抓落实，启动整体文化 982

二、抓硬件，建设环境文化 982

三、抓软件，发展氛围文化 983

四、抓整体，巩固教育文化 983

附：校训与治校箴言 984

附：校园文化建设知识竞赛试题 1034

某大学关于建立优良校风的若干规定 1049

某大学教室文明规则 1049

校园文化规章制度精选篇 1049

某大学教室文明规则 1049

某大学关于建立优良校风的若干规定 1049

校园文化规章制度精选篇 1049

某大学学生社团管理暂行规定(试用) 1050

某大学学生社团管理暂行规定(试用) 1050

二、近年工作情况简介 1052

一、学社简介 1052

执着的信念，务实的精神 1052

执着的信念，务实精神 1052

三、本学期活动总结 1053

四、《春秋》学刊--社团活动的一面旗帜 1054

北京大学爱心社章程 1055

北京大学爱心社章程 1055

某大学学生宿舍文明要求 1057

某大学学生宿舍文明要求 1057

某大学评选“卫生先进宿舍”、“文明宿舍”、“十佳宿舍”的决定 1058

某大学评选“卫生先进宿舍”、“文明宿舍”、“十佳宿舍”的决定 1058

某大学学生宿舍自我管理委员会职责 1058

某大学学生宿舍自我管理委员会职责 1058

某大学学生合唱团章程 1061

某大学学生合唱团章程 1061

某大学学生舞蹈团章程(草案) 1063

某大学学生舞蹈团章程(草案) 1063

北京师范大学学生科技活动中心章程 1065

北京师范大学学生科技活动中心章程 1065

一、指导思想 1068

班集体建设考评验收方案 1068

二、验收标准 1068

班级建设考评验收方案 1068

四、表彰奖励 1069

五、验收时间 1069

三、验收方法 1069

一、行政管理 1071

龙泉学校规章制度 1071

龙泉学校规章制度 1071

二、教育教学管理 1077

三、后勤管理 1096

四、学生管理 1112

荆门市实验小学规章制度 1139

荆门市实验小学规章制度 1139

一、德育目标 1153

校园文化建设法规制度汇编 1153

校园文化建设法规制度汇编 1153

中学德育大纲 1153

二、德育内容 1154

三、实施途径 1156

四、学生品德评定 1158

五、实施与管理 1159

小学德育纲要 1160

培养目标 1161

基本内容和要求 1161

一、热爱祖国的教育 1161

二、热爱中国共产党的教育 1161

三、热爱人民的教育 1161

九、良好的意志、品格教育 1162

五、热爱劳动、艰苦奋斗的教育 1162

十、辩证唯物主义观点的启蒙教育 1162

七、文明礼貌、遵守纪律的教育 1162

八、民主与法制观念的启蒙教育 1162

六、努力学习、热爱科学的教育 1162

四、热爱集体的教育 1162

实施途径 1163

一、各科教学 1163

二、校级、班级教育和各种教育活动 1164

三、少先队教育 1164

四、家庭教育和校外教育 1164

教育原则 1165

一、坚持正确的政治方向 1165

二、热爱学生、了解学生 1165

三、加强针对性 1165

四、坚持正面教育 1165

五、提高道德认识和行为训练相结合 1165

六、集体教育与个别教育相结合 1166

七、言传身教，为人师表 1166

八、保持教育的连续性和一致性 1166

学生品德评定 1166

管理工作 1166

《纲要》实施 1167

中学生日学徒为规范 1167

一、自尊自爱，注重仪表 1167

二、真诚友爱，礼貌待人 1168

三、遵规守纪，勤奋学习 1168

四、勤劳俭朴，孝敬父母 1168

五、严于律己，遵守公德 1169

小学生日常行为规范 1169

小学生日常行为规范(三字歌) 1170

关于《小学生日常行为规范》的几点说明 1170

中学生守则 1171

小学生守则 1171

国家教委关于要求各级各类学校在重要场合奏唱国歌的通知 1172

国家教委办公厅关于转发卫生部《学生集体用餐卫生监督办法》的通知 1173

学生集体用餐卫生监督办法 1173

关于加强学校艺术教育的意见 1175

中小学计算机教育五年发展纲要 1178

一、中小学计算机教育发展的基本依据和出发点 1178

三、加强领导，提高认识 1180

四、师资队伍建设 1180

五、教育软件的研制、开发和管理 1181

六、计算机教育理论与实验研究 1181

七、经费 1182

中小学图书馆(室)规程 1182

“九五”期间全国中小学实验室工作的意见 1185

二、中小学校实验室工作的目标和要求 1186

一、必须充分认识中小学实验教学和技能训练的地位和作用 1186

三、依靠各级政府，搞好中小学实验室工作 1188

实验教学普及县的要求 1189

实验教师和实验技术人员的培训措施 1190

一、综述 1191

国家环保局、中宣部、国家教委关于印发《全国环境宣传教育行动纲要》的通知 1191

全国环境宣传教育行动纲要 1191

二、环境教育 1192

三、环境宣传 1194

四、环境宣传教育的对外交流与国际合作 1196

五、环境宣传教育的能力建设 1196

深圳市下沙小学学校管理 1198

一、对学校发展战略目标的定位 1263

创建“中华名校”的战略与策略 1263

校园文化研究论文选篇 1263

校园文化研究论文选篇 1263

创建“中华名校”的战略与策略 1263

二、课程教学改革是战略重点 1264

三、实现战略目标和重点的主要举措 1264

四、监测保障系统 1266

精心设计学校发展蓝图 1267

精心设计学校发展蓝图 1267

思想政治工作应在校园文化建设中发挥导向作用 1270

思想政治工作应在校园文化建设中发挥导向作用 1270

对中小学校园文化现状的思考 1272

对中小学校园文化现状的思考 1272

“星级”班集体建设的实践与认识 1274

一、问题的提出 1274

“星级”班集体建设的实践与认识 1274

二、研究的方法、目标与内容 1275

三、课题的实施 1275

四、研究结果与认识 1278

一、教学风格含义的表述 1279

教学风格再析 1279

教学风格再析 1279

二、教学风格的特性 1280

三、教学风格要素的简析 1281

一、正确的教学观念是优良学风形成的前提 1284

谈谈优良学风形成的机制 1284

谈谈优良学风形成的机制 1284

二、积极的学习动机是优良学风形成的根本 1285

四、真挚的教学情感是优良学风形成的动力 1286

三、严谨的教学态度是优良学风形成的基础 1286

五、科学的学习管理是优良学风形成的保证 1287

中学班级文化建设的思考与实践 1287

中学班级文化建设的思考与实践 1287

素质教育：中学生学校活动的合理安排 1291

素质教育：中学生学校活动的合理安排 1291

一、现存中学生学校活动合理安排的模式 1291

二、转变教育观念是合理安排中学生学校活动的一个重要前提条件 1292

三、合理安排中学生学校活动与转轨的实际操作 1294

论自由时间与学生全面发展 1296

论自由时间与学生全面发展 1296

新形势下对中国图书馆建设的几点思考 1301

新形势下对中学图书馆建设的几点思考 1301

一、中学图书馆的现状 1301

二、中学图书馆建设的几点思考 1302

一、学生文化与校园文化、社会文化的关系 1304

广州市初中学生文化探讨 1304

广州市初中学生文化探讨 1304

二、广州市初中学主文化的现状 1306

三、对广州市初中学生文化的分析和探讨 1314

一、港台文化对学生文化的影响 1320

美育与校园文化 1320

美育与校园文化 1320

二、美育的地位不能忽视 1321

三、开放环境的美育 1322

广州--台湾初中学生次级文化比较研究 1323

广州--台湾初中学生次级文化比较研究 1323

一、“初中学生次级文化”研究的开展 1323

二、穗台“初中学生次级文化”比较 1325

三、建议 1329

广州社会文化与中学德育反馈 1330

广州社会文化与中学德育反馈 1330

一、开放环境中的社会文化与中学生的文化生活 1330

二、浅层文化广泛的成因分析 1334

三、加强德育对社会文化的反馈 1337

一、文化导向对青少年成长具有重要作用 1340

对开放地区加强青少年文化导向的探讨 1340

对开放地区加强青少年文化导向的探讨 1340

二、当前开放地区青少年学生的现状与特点 1342

三、加强开放地区青少年学生文化导向的几点思考 1343

港台文化对中学生文化的影响 1345

港台文化对中学生文化的影响 1345

教育的文化思考 1353

教育的文化思考 1353

一、教育社会功能的文化分析 1353

二、对近年来教育工作的文化评价 1354

三、当前教育发展需要解决好的几个文化问题 1356

加强校园文化导向 丰富学生精神生活 1358

加强校园文化导向 丰富学生精神生活 1358

一、加强校园文化的研究和建设的重要意义 1359

二、关于校园文化的概念 1359

三、校园文化的特点和功能 1360

四、校园文化的反思与今后建设的方向 1361

开放环境下的校园文化建设 1363

开放环境下的校园文化建设 1363

广州市中学生文化现状与校园文化建设的深层思考 1369

广州市中学生文化现状与校园文化建设的深层思考 1369

一、广州市中学生文化现状分析 1369

二、中学生文化探讨 1371

三、对校园文化建设的一些深层思考 1372

广州视听文化对中学生的影响 1374

一、广州视听文化发展对中学生文化活动的影响 1374

广州视听文化对中学生的影响 1374

二、中学生对视听文化接受的方式及其趋势 1375

三、视听文化对学生素质发展的影响 1376

流行歌曲与文化导向 1379

流行歌曲与文化导向 1379

一、国内贫乏单调的文化样式与青年学生强烈的审美需要不适应，这是流行歌曲得以迅速流行的心理土壤 1379

二、直观性和形象性是流行歌曲得以广泛流行的重要因素 1380

三、广泛宣传和各种形式的推动是流行歌曲得以迅速流行的又一个重要因素 1380

四、“快”和“新”是流行歌曲得以迅速流行的动力因素 1380

现代教育与教师综合素质的提高 1383

现代教育与教师综合素质的提高 1383

一、让学生生动活泼、主动全面地发展是“三个面向”的要求 1383

二、全面提高教师的综合素质，才能促进学生生动活泼、主动全面地发展 1384

三、全面提高教师综合素质的几点建议 1386

珠江三角洲教育现代化过程中民族文化与外来文化价值整合及对策 1390

一、对我国教育现代化过程的基本认识 1390

珠江三角洲教育现代化过程中民族文化与外来文化价值整合及对策 1390

二、珠江三角洲教育现代化过程中的中西文化价值整合 1392

三、对策研究 1395

广州中学生社会书刊文化的探讨 1397

一、广州书刊文化对中学生文化活动的影响 1397

二、中学生对社会书刊向往的特点 1397

广州中学生社会书刊文化的探讨 1397

三、中学生向往社会书刊文化与其素质发展的关系 1399

四、认识与建议 1400

家庭结构变迁与家庭文化氛围建设 1401

家庭结构变迁与家庭文化氛围建设 1401

论家庭文化内涵、要素及其教育功能 1405

论家庭文化的内涵、要素及其教育功能 1405

一、文化与教师文化理论 1408

广州市中学教师文化研究 1408

广州市中学老师文化研究 1408

二、广州市中学教师文化的考察与分析 1410

三、加强中学教师文化建设的建议 1427

二、中小学计算机教育发展的目标、任务和指导方针 11797