人类发展 儿童心理学 原文第11版PDF电子书下载

1人类发展的研究 2

人类发展：一个日新月异的领域 4

生命全程研究 5

当前的人类发展学 5

人类发展研究：基本概念 6

发展的领域 6

生命全程各阶段 6

影响发展的因素 10

遗传、环境与成熟 10

主要环境脉络影响因子 11

常态性与非常态性影响因子 16

影响的时机：关键期或敏感期 17

波特斯的生命全程发展取向 19

◎行动研究：专栏1-1语言学习有关键期吗？ 18

2理论与研究 24

基本理论议题 26

议题一：发展是主动的？抑或是被动的？ 27

议题二：发展是连续的？抑或是间断的？ 28

主要理论观点 29

理论观点一：心理分析论 29

理论观点二：学习论 34

理论观点三：认知论 37

理论观点四：环境脉络论 40

理论观点五：演化论与社会生物学 42

转变中的平衡 43

研究方法 44

抽样 45

资料蒐集方式 45

基本研究设计 48

人类发展研究设计 54

研究伦理 57

◎世界之窗：专栏2-1跨文化研究的目的 50

3新生命的形成 66

新生命的孕育 68

受精是如何发生的？ 68

多胞胎的成因 69

遗传机制 70

遗传密码 70

性别是如何决定的？ 72

基因传递模式 74

基因与染色体异常 77

遗传谘商与基因检验 82

天性与教养：遗传与环境之影响 85

遗传与环境研究 85

遗传与环境如何并合产生影响 86

受遗传与环境影响的若干特徵 90

出生前的发展 93

出生前发展的若干阶段 96

环境影响因子：母亲因素 100

环境影响因子：父亲因素 108

出生前发展监测与发展增进 109

不均等的产前照护 109

孕前照护的必要性 112

◎行动研究：专栏3-1基因检验与基因工程 83

4 3岁前的身体发展 120

分娩与文化：分娩方式有何改变？ 122

分娩过程 123

分娩三阶段 124

胎儿电子监测 124

阴道分娩与剖腹分娩 125

施药分娩或无施药分娩 126

新生儿 127

体型与外貌 127

身体系统 128

医学评估与行为评估 129

醒觉状态 130

分娩并发症 132

出生体重过轻 132

过熟 136

死产 136

支持性环境能够克服分娩并发症的影响吗？ 136

存活与健康 138

婴儿期早夭 138

保护婴幼儿健康的免疫措施 142

早期的身体发展 143

发展的原则 143

成长的模式 144

营养 145

脑部与反射行为 149

早期的感觉能力 159

动作发展 161

动作发展的里程碑 161

动作发展与知觉 164

伊莲娜和吉布森的知觉生态理论 165

动作发展如何发生：谢伦的动态系统理论 165

文化对动作发展的影响 166

◎行动研究：专栏4-1自闭症「疫情蔓延」 152

5 3岁前的认知发展 176

认知发展研究：六种研究取向 178

行为主义取向：基本的学习机制 178

古典制约与操作制约 179

婴儿的记忆 179

心理计量学取向：发展与智力测验 181

婴儿与学步儿的智力测验 181

早期家庭环境影响评量 182

早期介入 184

皮亚杰理论取向：感觉动作期 186

感觉动作期之次阶段 186

模仿能力的发展是否早于皮亚杰的理论？ 189

物体与空间知识的发展 190

皮亚杰的感觉动作阶段评估 194

讯息处理取向：知觉与表徵 194

习惯化 194

视觉、听觉与讯息处理能力 195

作为智力预测指标之讯息处理 197

讯息处理与皮亚杰理论能力之发展 199

认知神经科学取向：脑部的认知结构 202

记忆系统 203

数目理解 203

社会环境脉络取向：从与照顾者互动中学习 204

语言发展 205

早期的语言发展顺序 206

早期话语的特徵 211

语言习得之古典理论：天性对教养的争论 212

早期语言发展之影响因子 213

读写能力准备：说故事书的益处 216

◎世界之窗：专栏5-1玩躲猫猫 192

◎行动研究：专栏5-2婴儿与学步儿是否看太多电视？ 198

6 3岁前的心理社会发展 224

心理社会发展基础 226

情绪 226

气质 231

最早的社会经验：家庭中的婴幼儿 235

性别：男孩和女孩有何不同？ 237

婴幼儿期的发展议题 238

信任感发展 238

依附发展 239

与照顾者的情绪沟通：相互调节 246

社会参照 247

学步期的发展议题 247

自我感的浮现 249

自主性的发展 250

道德发展的根源：社会化与内化 251

与其他儿童的接触往来 256

手足 256

与非手足间的社交性 256

职业双亲的儿童 257

母亲职业的影响 257

早期的儿童托育 258

虐待：凌虐与疏忽 261

虐待：事实与数据 261

儿童虐待成因：生态学观点 262

对危难家庭的协助 264

虐待的长期影响 265

◎行动研究：专栏6-1产后忧郁症如何影响早期的发展？ 248

◎世界之窗：专栏6-2该不该和学步儿缠斗不休？ 253

7儿童期早期的身体与认知发展 274

身体发展 276

身体发展各面向 276

身体的成长与变化 276

睡眠型态与问题 278

脑部发展 280

动作技能 281

健康与安全 283

预防肥胖症 283

营养不良 284

死亡和意外伤害 285

健康的环境脉络：环境影响因子 285

认知发展 289

皮亚杰理论取向：前运思期儿童 289

前运思期思维的进展 290

前运思期思维的不成熟面向 293

幼童有心智理论吗？ 296

讯息处理取向：记忆发展 299

记忆的基本历程与容量 300

再认与回忆 301

儿童期记忆的形成与保存 301

智力：心理计量学取向与维高斯基理论取向 303

传统的心理计量学测量 303

影响智力测量的因素 304

以维高斯基理论为基础的测验与教导 305

语言发展 305

语汇 306

文法与语法 306

语用学与社会性话语 307

私我语言 308

语言发展迟缓 309

读写能力预备 309

儿童期早期的教育 310

学前教育的目标与类型 310

补偿性学前教育方案 311

幼稚园童 312

◎世界之窗：专栏7-1存活至5岁 287

8儿童期早期的心理社会发展 320

发展中的自我 322

自我概念与认知发展 322

自尊心 324

情绪理解与情绪控管 325

艾瑞克森：积极主动对罪恶感 327

性别 327

性别差异 327

有关性别发展的理论观点 328

游戏：儿童期早期的要务 337

游戏的认知层级 338

游戏的社会向度 340

性别如何影响游戏 342

文化如何影响游戏 343

亲职实践风格 343

纪律形式 343

亲职实践风格 346

对特定行为的关注 349

与其他儿童间的人际关系 353

手足关系 353

独生儿童 354

玩伴与朋友 355

◎世界之窗：专栏8-1游戏有其演化基础吗？ 339

9儿童期中期的身体与认知发展 362

身体发展 364

身体发展各面向 364

身高和体重 364

营养与睡眠 365

脑部发展 365

动作发展与肢体游戏 367

健康、体适能与安全 369

肥胖症与身体心像 369

其他医学病症 372

意外伤害 373

认知发展 374

皮亚杰理论取向：具体运思期儿童 374

认知进展 374

神经系统发展、文化和学校教育的影响 377

道德推理 378

讯息处理取向：规划、注意与记忆 379

执行技能如何发展？ 379

选择性注意 380

工作记忆的幅度 380

后设记忆：瞭解记忆 380

记忆术：记忆策略 381

讯息处理与皮亚杰任务 381

心理计量学取向：智力的评量 382

有关智商的争议 382

影响智力的因素 383

智力只有一种吗？ 385

其他智力测验取向 388

语言 388

语汇、文法与语法 388

语用学：沟通知识 389

第二语言学习 390

学校里的儿童 391

进入小学一年级 391

读写能力学习 391

影响学校学习成就之因素 393

有特殊需求儿童的教育 397

有学习问题的儿童 398

资赋优异儿童 401

◎行动研究：专栏9-1芭比娃娃会影响女孩的身体心像吗？ 370

10儿童期中期的心理社会发展 412

发展中的自我 414

自我概念发展：表徵系统 414

自尊心 415

情绪成长与利社会行为 415

家庭中的儿童 416

家庭气氛 416

家庭结构 420

手足关系 427

同侪团体中的儿童 428

同侪关系的正面与负面效应 428

人缘 429

友谊 431

侵略行为与霸凌 433

心理健康 438

常见的情绪障碍 438

治疗技术 441

压力与复原力 442

◎行动研究：专栏10-1和儿童谈论战争与恐怖主义 444

11青春期的身体与认知发展 454

青春期：发展过渡期 456

青春期作为一个社会建构 456

青春期：机会与风险相伴的时期 458

身体发展 458

性成熟期 458

性成熟期是如何开始的：荷尔蒙的变化 458

性成熟期与性成熟之时机、徵兆与顺序 460

青春期的脑部发展 463

身体与心理健康 464

身体活动 465

睡眠需求与问题 465

营养和饮食疾患 466

药物的使用和滥用 470

忧郁症 474

青春期早逝 475

认知发展 476

认知成熟各面向 476

皮亚杰的形式运思期 477

讯息处理过程的改变 479

语言发展 480

道德推理：柯尔柏格的理论 481

伦理关切：纪利根的理论 485

利社会行为与义工活动 485

教育与职业议题 486

影响学习成就的因素 486

辍学 491

升学与就业规划 492

◎世界之窗：专栏11-1青春期的全球化 457

12青春期的心理社会发展 500

寻求认同 502

艾瑞克森：自我认同对认同混淆 502

马西亚：认同状态——危机与承诺 504

认同形成的性别差异 506

认同形成的族裔因素 507

性活动 508

性取向与认同 509

性行为 510

性病 513

青少年怀孕与生育 515

与家庭、同侪及成人社会的关系 519

「青春期的叛逆」是一种迷思吗？ 519

改变中的时间运用和人际关系 520

青少年与父母亲 521

青少年与手足 525

青少年与同侪 526

反社会行为与青少年犯罪 530

成为犯罪者：遗传和神经系统因素 530

成为犯罪者：家庭、同侪和社区影响因子的交互作用 531

长期观点 532

青少年犯罪预防与治疗 533

◎行动研究：专栏12-1青少年暴力盛行 529

名词解释 539

参考书目 560