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一、迎接挑战 大力发展博士生教育 3

发挥博士生培养过程中三个能动因素的作用不断提高博士生活培养质量和效益［刘义伦］等 3

环环相扣 确保博士生录取质量［邬力祥］等 12

严把“入口”质量关 认真做好博士生招生工作［邱元］ 18

理顺博士生招生体制 改革博士生入学考试办法［邓玲玲］ 24

加强博士生中期考核 提高博士生培养质量［陈晓明］等 33

临床医学博士生管理及其改革［陈立章］ 38

博士生教育要重视培养创新能力［郭富根］等 42

二、改革“软硬”条件 提高培养质量 53

谈谈研究生培养条件建设的若干问题［周绪红］等 53

创建一流学科，培养创新人才［郭富根］等 61

加强工程学科建设，大力提高工程硕士生的培养质量［苏爱珍］等 72

高校教师应具有高等教育科学方面的素养从事研究生教育工作的教师更应如此［毛杰］ 80

研究生教育应纳入法制轨道［吕海燕］ 88

应当为学术型人才成长提供公平竞争的环境--简论学位与学术成果之间的关系［王欣］ 94

研究生跨学科培养与科研实践［李志］ 101

认真制订培养方案，加速深化改革［周良柱］等 107

三、重视培养工作 优化培养过程 107

研究生教学过程的优化［廖湘阳］等 112

计算机学科高层次人才培养的研究与实践 国防科学技术大学计算机学院 119

强化科研训练 培养创新人才［舒万艮］ 128

浅谈高质量研究生的培养［颜长舒］等 132

对我校硕士研究生课程考核成绩的分析［刘光连］等 136

研究生教育应适应高科技发展的需要［段波］等 144

对研究生培养工作的几点体会［莫松柏］等 150

实行中期筛选分流制度 保证硕士研究生培养质量［项聪］等 153

在研究生《科社》课中实施邓小平理论教学的体会［曾长秋］ 161

重视学位论文开题查新 确保创新要求［耿筠］等 170

对提高研究生培养质量的几个关键问题的思考［李阿利］等 180

找出存在的问题 有针对性地进行研究生教育改革［邓玲玲］ 189

四、展望未来 进一步完善研究生教育 199

初析提高研究生培养质量的有关因素［蒋琦］ 199

KAQ的结构内涵与高层次人才培养［曾砥平］等 205

努力扩大规模 全面提高质量［文雪冬］ 215

论MBA的知识结构与文化修养［毛杰］ 219

教育学硕士专业学位制度亟待完善［周艳来］等 226

加强管理 保证MBA培养质量［苏爱珍］ 234

临床医学专业学位试点实施中几个问题的探讨［陈立章］等 238

改革我国硕士研究生招考制度的探讨［苏武俊］ 243

硕士生招生考试中存在的问题及对策［黄金华］ 249

从德育育人、教书育人、管理育人、服务育人入手，搞好研究生教育［陈立章］等 255

工程硕士教育的发展走势和培养模式［邓玲玲］等 259

研究生教学的若干问题探讨［谢红卫］等 266

面向21世纪的高校学科建设刍议［周绪红］等 272

五、加强德育工作 着力提高研究生的思想政治素质 279

加强研究生德育工作 培养德、智、体全面发展的人才［刘秀芬］ 279

新时期增强研究生德育工作实效的关键途径探讨［徐小雀］等 285

加强研究生思想教育 培养新世纪中流砥柱人才［李海峰］ 292

双重人格与研究生思想政治教育［唐检云］等 296

努力探索高层次人才思想教育的新途径 国防科学技术大学政治教研室 303

浅谈研究生与本科生的德育衔接［汪益民］等 311

试论岳麓书院传统文化与我校工科研究生人文素质教育［周绪红］等 321

科学管理是学位与研究生教育质量的重要保证［贺芝臣］ 331

六、加强科学管理 提高研究生教育水平 331

深化改革 加强管理 提高学位授予质量［卢兆银］ 340

加强研究生招生管理 提高研究生招生质量［黄志平］ 345

浅谈研究生培养管理工作中的宏观调控与微观管理［李志平］ 351

硕士研究生中期筛选差点计算方法［曾砥平］等 356

INTER/INTRA NET网络环境下的研究生院管理信息系统［齐欢］等 363

授予具有研究生毕业同等学力人员学位工作中存在的问题及其对策［唐检云］等 372

完善的机制 新颖的课堂［钟刚］ 379

关于研究生学习动机的探讨［时煌军］等 384

七、认真做好研究生外语、体育以及毕业分配等方面的工作 395

深化教学改革 提高研究生英语水平［李志］ 395

外显性文化期待与研究生英语口语教学［杨俊敏］等 399

非英语专业研究生英语教改应循序渐进［贾德江］ 404

浅析高校研究生体育活动的开展［李海峰］ 411

全民健身与高校研究生体育［屈建华］等 416

转轨时期师范院校毕业研究生就业探讨［贺斌］ 421

改变观念、加强服务、适应市场经济的需要是今后就业指导工作的走向［李红妹］等 427

毕业研究生就业问题的对策与思考［楚琍］ 434