数学教师专业发展的理论与探索PDF电子书下载

第一章 教师专业化：机遇与挑战 1

第一节 教师专业化的进程与发展趋势 1

一、教师职业成长的新趋势 1

二、教师专业成长的过程 9

第二节 教师专业化的教师素质研究 15

一、教师的知识 15

二、教师的教学能力 18

三、教师的自我监控能力 21

第二章 数学教师专业发展：背景与内涵 30

第一节 数学教师专业发展命题的提出 31

一、数学教师专业发展的历史背景 32

二、数学教师专业化研究的现状 33

三、数学教师专业发展的现实意义 34

第二节 数学教师专业发展的内涵与要求 35

一、数学教师专业化的构成 36

二、数学教师专业发展的素质结构与要求 37

三、数学教师专业发展的阶段性 40

四、数学教师专业发展对高师数学教育改革的要求 41

第三节 数学教师专业化现状的调查研究 42

一、问卷调查的设计 42

二、研究对象的选择 42

三、目前广东省欠发达地区数学教师专业化的现状 43

第三章 高师数学教师教育：现状与改革 47

第一节 我国高师数学教育课程改革的历史与现状 47

一、我国高师数学教育课程改革的历程 48

二、我国高师数学教育的形势与现状 49

第二节 高师数学教育专业存在问题分析 52

一、历史与社会方面的问题 53

二、高师数学教育存在的问题 55

三、教学内容与课程体系方面存在的问题及分析 56

第三节 高师数学教育的反思与改革思路调整 59

一、对高师数学教育的认识与反思 59

二、高师数学教育改革的思路调整 63

三、高师数学教育改革中应处理好的几个关系 66

第四章 高师数学教师教育课程改革：实践与探索 69

第一节 高师数学教育课程建设与改革 69

一、关于基础课 69

二、关于设立“课程平台” 70

三、关于课程综合化 70

四、关于归纳与演绎 71

五、关于数学建模与数学实验 71

六、关于微格教学 71

第二节 高师数学教育培养方案与课程体系的改革 72

一、高师数学教育培养方案与课程体系改革应遵循的原则 72

二、改革中的几个关注点 73

三、构建新课程体系的基本思路 75

第三节 高师数学教育专业培养方案与课程体系设计 76

一、方案一（华东师范大学） 76

二、方案二（广西师范大学） 79

三、方案三（一种分流分层培养模式） 80

第四节“一主两翼”培养方案与课程体系的设计 81

一、培养方案（肇庆学院） 81

二、课程体系 82

三、修业要求与修业指导 84

第五章 高师数学教师科研能力培养：课题与写作 86

第一节 数学教育研究的课题选择 86

一、数学教育研究的课题类型 86

二、ICME-10的课题与分组 87

三、选择论题的策略 90

第二节 数学教育研究与优秀论文选读 91

一、数学教育研究的基本方法 91

二、数学教育研究成果的表述 92

三、数学教育优秀论文典型分析 93

第三节 数学教育论文写作 96

一、论文的基本结构与写作要求 97

二、撰写论文的一般过程 101

三、毕业论文写作的基本要求 103

数学教师专业化发展研究课题研究论文（报告） 106

略论数学教师专业发展的素质结构&邝素琴 106

略论教师专业化意义下的数学教师培养模式&冯奕尖 115

面向新课程的高师数学教育课程结构的分析与思考&梁汝佳 122

面向新课程的高师数学教学改革初探&林锦新 129

数学教师专业发展对提高数学教学质量的意义&吴映丹 135

论数学教师专业发展的求生阶段&黎玉珊 140

数学教师专业发展的职后培训模式&黎美庆 145

从新课程实施看数学教师专业发展的意义&李杰好 149

浅谈数学教师课件制作与使用能力的培养&陈君炽 154

从数学课堂教学看数学教师教学艺术的培养&张绮冰 158

中小学数学教师自我专业发展意识及培养&罗燕群 162

浅谈数学教师专业精神的培养&钟焕笑 167

从课程改革看新的数学教师观的建立&陈幕佳 171

数学教师专业发展是素质教育的必然要求&梁祝凤 175

从高师数学教育改革看数学教师专业素质培养&区丽群 179

农村经济对普及数学教师专业化的影响&郑汉新 184

略论数学教师的创新思维&黄富星 189

农村中小学数学教师专业化对素质教育的意义&张伯明 193

论数学教师人文素质的培养&周春玲 198

数学教师专业发展对数学教育的意义&凌智杰 203

数学教师专业发展与其专业形象的关系&莫永耀 208

新课程对中小学数学教师专业发展的基本要求&周林清 213

数学新课程与数学教师专业化&徐国探 217

我国数学教师面临的挑战与对策&陈素君 222

面向新课程高师数学课程设置的思考&黄之 226

高师数学专业教学改革的思考&陈月怡 230

新世纪数学教师教育趋势与前景&蔡植洪 234

优秀数学教师的特征与高师数学课程改革&梁刚、肖德凯、王兴志 238

高师本科数学教育专业课程总体设置与改革&苏丽卿 245

浅谈如何提高数学教师的素质&董聚祥 250

新课程、新观念与数学教师的新转变&曾君 254

附录Ⅰ数学教师状况问卷调查表 258

附录Ⅱ数学教师专业化调查问卷 260

附录Ⅲ优秀数学教师特征问卷调查表 264

主要参考文献 269