中学生口语交际自我训练PDF电子书下载

本书导读（代前言） 3

上篇 话语表述训练 3

第一章 理论指导 3

第一节 怎样训练自己说话使别人爱听 3

一、训练与优化思考方式是口语训练的中心环节 3

二、训练与优化心理素质是口语交际的成功保证 6

第二节 怎样防止自己说话别人不爱听 9

一、防止说话过于简略 10

二、防止说话在于啰唆 10

四、防止说话不够连贯 11

三、防止说话过于散乱 11

五、防止说话不够明白 12

六、防止说话老有重复 12

七、防止说话过于急促 13

八、防止说话过于拖沓 13

第二章 方法介绍 15

第一节 怎样给话语披上“顺耳”的外衣 15

一、要学会打比方 16

二、要学会说话幽默 20

三、要学会说话委婉 27

四、还应当学会运用激将法 32

第二节 演讲训练务必注意结构精巧 38

一、轮训（比赛）演讲稿与其他演讲稿的不同 39

二、演讲稿的标题形式分类及命题技巧 43

三、怎样把演讲稿写得更出色 51

第三章 训练把握 56

第一节 创新思维模式及其优化训练 56

一、逆向思维优化训练 57

二、纵深思维优化训练 64

三、发散思维优化训练 72

第二节 朗读、朗诵训练 78

一、朗读训练的具体要求 78

二、朗诵训练的具体要求 85

三、朗读、朗诵训练的六种方法 88

第三节 说话演讲训练 115

一、怎样使自己的演讲更加悦耳动听 115

二、怎样使自己演讲时风度翩翩 118

三、说话演讲训练的六种方法 125

下篇 观点交流训练 159

第一章 理论指导 159

第一节 怎样训练自己说话使别人爱听 159

一、辩证思考是口语交际成功的关键 159

二、口语交际务请尊重他人的心理空间 167

第二节 怎样防止自己说话别人不爱听 171

二、防止说话不合身份 172

一、防止说话不看地方 172

三、防止说话时不关注对方 173

四、防止说话时打断别人 174

五、防止提前得出结论 174

六、防止听话时三心二意 175

第二章 方法介绍 176

第一节 使别人爱听你说话的前提条件 176

一、要有使对方满意的内容与形式 176

二、日常口语交际也应注意社交礼仪 182

一、不要轻易认同对方 186

第二节 只有知己知彼，方能言无不胜 186

二、不要动辄给对方扣帽子 191

三、要学会辩析失误的性质 195

第三章 训练把握 201

第一节 创新思维模式及其优化训练 201

一、联想思维优化训练 202

二、综合思维优化训练 209

第二节 确立观点及其优化训练 224

一、什么样的观点才是符合要求的观点 226

二、怎样才能正确地确立观点 229

三、正确地确立观点的训练方法 233

第三节 辩论水平的提高训练 237

一、分类扣题法 238

二、追加前提法 242

三、立论不可疲软 245

四、“起、承、转、合”法 249

第四节 交谈水平的提高训练 255

一、怎样在交谈中进行沟通与转换 256

二、沟通与转换的水平提高训练 260

第五节 自我介绍训练 264

一、怎样在交友时作好自我介绍 267

二、怎样在求职时作好自我介绍 275

第六节 调查采访训练 279

一、设法与对方实现“心理相容” 280

二、设法消除对方的心理戒备 288

第七节 态势风度设计与训练 295

一、如何与对方保持空间距离 296

二、如何调度自己的身姿手势 297

三、如何运用自己的眼神表情 297

四、如何优化自己的服饰风度 299

第八节 中学生怎样开展辩论比赛活动 299

一、怎样拟定辩论赛题 301

二、辩手的挑选与位置安排 303

三、辩论比赛工作人员的聘请 305

四、辩论比赛的程序与模式的优化 309

后记 320