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前言 1

第一章 系统、管理与学校管理 13

一、系统理论的产生与发展 13

二、系统理论与管理科学化 19

三、学校管理的系统化 24

第二章 学校管理的系统观 32

一、系统、系统分析、系统工程 32

二、学校管理的系统思想 41

一、学校管理是一种控制系统 53

第三章 学校管理过程的可控性 53

二、学校管理过程的控制 61

第四章 学校的计划管理 71

一、教育规划和学校工作计划的意义与作用 71

二、教育预测是制定教育规划和计划的基础 81

三、决策论证是制定教育规划的关键 95

四、计划管理的诸要素 102

五、计划协调技术 110

第五章 学校的质量管理 119

一、学校质量管理的意义和作用 119

二、学校工作质量管理的特点 120

三、学校质量管理活动 126

四、学校质量管理的基础工作 131

五、学校质量管理的评价与分析 139

第六章 学校的组织管理 150

一、组织的概念及学校组织的特点 150

二、建立和健全学校管理体制和组织机构的几个问题 154

三、学校管理体制和组织结构的类型 163

四、建立和健全学校组织机构的方法 167

第七章 调动教职工的积极性 170

一、关于人的积极性的一般概念 171

二、调动教职工积极性的两种模式 172

三、对西方行为科学管理理论的评介 175

四、行为科学在学校管理中的应用 211

第八章 学校领导班子的结构与校长的素质 220

一、学校领导班子的结构 220

二、学校领导人的素质 225

三、学校领导人应该是一个有效的管理者 225

后记 228

参考书目 229