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导语 新世纪人才的审美素养 1

第一章 人类最高的价值世界——美和审美 8

第一节 美从何处来 8

一、美学的“卡夫丁峡谷” 9

二、美之谜的解答 14

第二节 五彩缤纷的美的世界——美的表现形态 16

一、自然美 16

二、社会生活美 17

三、精神美 18

四、艺术美 19

五、形式美 20

六、优美和崇高 21

七、悲剧 23

八、喜剧(滑稽) 24

第三节 审美的现代意义 26

一、审美是人类的终极关怀的一种形式 26

二、审美促进社会经济发展 27

三、审美可塑造公民素质 32

一、审美态度 35

第二章 外行看热闹，内行看门道——审美训练的目标 35

第一节 审美眼光——审美素质(Ⅰ) 35

二、审美趣味 37

三、审美理想 39

第二节 通向美的世界——审美素质(Ⅱ) 42

一、审美心理 42

二、审美价值判断 46

第三节 独特的领悟——审美素质(Ⅲ) 48

一、审美经验与日常经验 48

二、审美领悟与人生领悟 50

第四节 审美人格——审美素质(Ⅳ) 52

一、人格的魅力 53

二、以人格为基石的艺术长城 54

三、道德修养与审美修养 55

四、文化修养与审美人格 56

五、美学就是未来的伦理学 58

第三章 审美训练的最佳途径——艺术训练 61

第一节 生活的百科全书——艺术的价值 61

一、诗可观、可识 62

二、寓教于乐 64

三、子闻《韶》三月不知肉味 67

第二节 我的对象是我本质力量的确证——艺术训练的条件 70

一、对于没有音乐感的耳朵，最美的音乐也没有意义 71

二、无法超越的社会存在 73

第三节 文质彬彬，然后君子——艺术的内容美和形式美 75

一、一唱三叹的内容美 76

二、有意味的形式 79

第一节 进入艺术殿堂的门票——对艺术的感知和想象 84

第四章 寂然凝虑，思接千载——艺术心理 84

一、跟着感觉走 85

二、爱怎么想就怎么想 88

第二节 使你人生更深刻——生活体验与艺术体验 94

一、高度澄明的心灵境界 94

二、对人生真谛的感悟 95

三、痛苦悲愤出诗人 99

第三节 情者文之经，辞者理之纬——艺术情感与艺术思维 106

一、自然情感与艺术情感 106

二、以乐景写哀，以哀景写乐 109

三、盐之于水，无痕有味 114

第五章 精神花园中的漫游——艺术欣赏(Ⅰ) 119

第一节 满纸荒唐言，一把辛酸泪——文学作品欣赏 119

一、阅读修养 120

二、语言艺术的特征 123

三、诗人的琴弦 125

四、形散神不散 127

五、社会历史的宏伟画卷 129

六、如何欣赏西方现代派文学 132

第二节 二维空间的奇妙世界——绘画欣赏 135

一、绘画的特征 135

二、如何看画 138

三、裸体与人体美术 143

四、抽象画和不安的骚动 146

第三节 三维空间的奇妙世界——建筑、雕塑欣赏 151

一、建筑艺术的特征 151

二、凝固的音乐 153

三、雕塑艺术的特征 155

四、米洛维纳斯的魅力 156

五、城市标志性雕塑 158

第六章 自古知音最难觅——艺术欣赏(Ⅱ) 162

第一节 生命在节奏和韵律中流动——音乐、舞蹈欣赏 162

一、音乐艺术的特征 163

二、听音乐与“玩音乐” 165

三、丰富的音乐色彩 168

四、玄妙的上界之音 171

五、欲说还休的流行音乐 175

六、瑰丽多姿的舞蹈艺术 178

七、狂热的原始舞 182

八、极富个性的现代舞 184

第二节 矛盾冲突与生旦净丑——戏剧欣赏 186

一、戏剧的特征 186

二、演员、角色、观众的“间离效果” 189

三、荒诞的世界与荒诞戏 192

四、“生旦净丑”话京剧 195

第三节 变换的时空——电影、电视欣赏 199

一、电影的特征 199

二、蒙太奇与电影运动 201

三、雅俗共赏的电视文化 205

第七章“人人都是艺术家”——艺术创作 207

第一节 神居胸臆，志气统其关键——艺术构思活动的特征 207

一、眉睫之前，卷舒风云之色 208

二、内有忧思，其兴于怨刺 210

第二节 十月怀胎，一朝分娩——艺术构思的基本过程 215

一、形象受胎 216

二、形象孕育 217

三、形象诞生 219

第三节 胸中之竹化为纸上之竹——艺术作品的物化过程 220

一、能工巧匠出佳品 220

二、独特的感觉方式和表达方式 221

三、艺术技巧 225

四、艺术手法 226

第八章 艺术天才的资格证明——艺术创造 232

第一节 不能取代的“这一个”——艺术创造个性化 232

一、人类最高的智慧 233

二、一滴水能映出太阳的光辉 235

三、艺术是“影子的影子” 240

四、艺术是人心理的表现 241

五、互不雷同话风格 244

第二节 需要巨人而且产生了巨人的时代——艺术创造的主客观条件 248

一、江山自有才人出 248

二、抹不了的天分，忘不了的生活 252

第九章 审美训练的新天地——现代设计与审美训练 257

第一节 “21世纪是设计的世纪” 258

一、生活、艺术与设计 258

二、设计的概念和类型 259

三、工业设计 260

四、环境设计 260

五、视觉设计 261

第二节 经济、美观的造型设计 261

一、设计美的特点 262

二、设计的基本要求 263

三、如何学习设计 264

第三节 设计训练的基础——构成 266

一、构成的要素 267

二、平面构成 269

四、色彩构成 271

三、立体构成 271

五、构成对设计的作用 272

第十章 人类最美丽的家园——园林和自然风景审美 274

第一节 人化的自然——自然风景美的文化内涵 274

一、自然风景与传说掌故 275

二、自然风景与宗教文化 277

三、自然风景与诗文楹联 280

一、巧夺天工话园林 283

第二节 可居、可游的山水——园林艺术 283

二、中西园林论短长 286

三、人间乐园和文化经典 294

第三节 在自然中留下你的脚步——自然风景的赏会 295

一、“观”与“游” 296

二、江作青罗带，山为碧玉簪 301

三、天人合一 303

主要参考书目 308

后记 310