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构建语文教育的立交桥  庄文中语文教育论集
构建语文教育的立交桥  庄文中语文教育论集

构建语文教育的立交桥 庄文中语文教育论集PDF电子书下载

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  • 作 者:庄文中著
  • 出 版 社:北京:人民教育出版社
  • 出版年份:2002
  • ISBN:7107146149
  • 页数:865 页
图书介绍:
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《构建语文教育的立交桥 庄文中语文教育论集》目录

目录序言 张志公 1

一性质论 目的论试论中学语文学科的性质和目的——学习叶圣陶语文教育思想的体会 1

谈谈黎锦熙先生的语文教育思想 17

学习吕叔湘先生的语文教育思想 26

博采兼中外,精研析古今——张志公先生的现代化和民族化相结合的语文教育观 38

谈谈我国传统语文教学——《张志公文集》传统语文教学卷前言 50

语文的性质和语文学科的地位——学习《全日制普通高级中学语文教学大纲(供试验用)》 56

新面貌,新观念,新内容——学习《全日制普通高级中学语文教学大纲(供试验用)》 62

谈谈《全日制普通高级中学语文教学大纲(供试验用)》的编订 75

面对21世纪的高中语文教学 86

1949年以来中学语文教学大纲的发展轨迹 95

工具·实用·现代化 106

总结出自己的语言哲学 110

实事求是 海纳百川 116

中国现代中学语文教育简史(1900—1949) 119

二课程论教材论高中语文学科的课程和教材体系 161

语文学科的性质和高中语文课本的修订 168

文言文中通假字和异体字的注释——释“通”和“同” 177

谈谈高中语文课本的文言文教学内容 186

语文课本忧喜录 191

试解语文教学的“斯芬克斯之谜” 195

高中语文新版通用教材答问 205

新世纪 新教材——建设基础教育“一条龙”的语文教材 217

关于初中语文课本《作文·汉语》中现代汉语常识部分修订的说明 225

谈谈中央电大《现代汉语》教材 229

日本中学国语教学和教材述评 237

六国母语教科书编著比较研究 246

漫谈《语言的演变》的写作特色 275

《别了,司徒雷登》教学设计 281

《吴荪甫的失败》教学设计 289

三语言教学论构建中学语言教学体系 295

教学语法及其教学性——论语法教学之一 311

词、短语、单句“三位一体”的语法教学——论语法教学之二 315

语法规范和语法错误——论语法教学之三 322

中学语法教学的现状和教学内容改革——论语法教学之四 329

中学语法教学新思路——论语法教学之五 336

中学教学语法的析句法 341

短语研究纵横谈 348

张志公先生对汉语修辞理论的贡献 364

读张志公《汉语辞章学》 373

一座现代的语文应用立交桥——张志公与中学教学语法、语文教学 378

谈谈叶圣陶、吕叔湘、张志公的语言教学思想 394

叶圣陶与中学语法修辞教学 403

《中学生语文知识实用手册》序 414

序北京师院《现代汉语》并小议现代汉语课 417

《新编中学文言常用词典》前言 421

《中学语文现代汉语词典》序 424

《初中生语文技能48点》序 426

修辞三题——兼谈《现代汉语》第四编“汉语修辞” 428

句式的变换和选用 434

比喻——语言艺术之花 441

语文课本中的语言文字规范化问题 447

能用“其它九位女同学”吗? 452

静态的语法教学和动态的语法教学相结合 456

语境及其文化 477

语言和现代语言科学纵横谈 487

汉语规律和汉语教学 496

教师教学语言的功能、语言环境和基本要求 500

教学语言的艺术魅力 510

中学生语言学习和运用讲座(1—15) 526

四 文学论我对《娥并与桑洛》的不同看法 568

为创造新体诗歌指明了方向——学习《毛主席给陈毅同志谈诗的一封信》 572

鲁迅与形象思维——兼谈阿Q形象的创造 576

论鲁迅诗歌 583

论鲁迅中期思想及其转变 599

试论叶圣陶在五四时期的文学观 615

《蚕和蚂蚁》主题浅说 635

论叶圣陶文学语言的风格 642

试论叶圣陶早期的文言短篇小说 654

叶圣陶百篇短篇小说概论 666

1981年叶圣陶访谈录 683

一代师表 风范永存——叶圣陶诞辰一百周年纪念 687

学一点外国文学——谈选修课本《外国文学名著欣赏》 694

论中学语文学科中的文学教育 698

文学语言及其教学 708

形象思维和鉴赏文学形象 716

庄老师教文学作品鉴赏(一~七) 724

五 考试论试谈1987年全国高考语文试题 750

1988年全国高考语文试卷和测试内容 759

谈谈1996年全国高考语文试卷 767

从语文高考看语言教学 776

论复习和高考 790

语文高考题型和解题思路 806

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