学校体育学理论与教改探索PDF电子书下载

第一章 我国学校体育思想变化和发展的各阶段特点分析 1

第一节 我国近代、现代学校体育思想发展简况 2

第二节 学校体育思想变化轨迹基本特征 8

第三节 新世纪学校体育的发展趋势 12

第二章 学校体育的地位与作用 18

第一节 体育在学校教育中地位和作用 18

第二节 “健康第一”的思想对学校体育的地位与作用的影响 23

第三节 学校体育在促进学生个体社会化方面的功能 26

第四节 学校体育与青少年学生身心特点 35

第一节 参加体育与运动的心理动因 51

第三章 学校体育的发展的内部因素 51

第二节 身心综合动因 57

第四章 学校体育指导思想与目标新体系构建 60

第一节 我国现代学校体育指导思想体系构建 60

第二节 学校体育目标体系与评价 71

第三节 大学体育目标体系新建 80

第四节 学校体育与体育教学概念的再认识与再定义 85

第五章 体育教学目标的反思与新体系构建 95

第一节 体育教学中一个重要概念的论述——运动技能及其形成的影响因素分析 95

第二节 体育教学目标体系构建 104

第三节 对学校体育学科中的知识、技术、技能、习惯等关系 115

第四节 体育教学方法论 122

第六章 现代体育教学模式 132

第一节 体育教学模式的概念与特征 132

第二节 现代体育教学模式的结构与功能 135

第三节 多元化体育教学模式的优化 146

第七章 体育教学、学校体育与终身体育 167

第一节 终身体育习惯之内在理论结构 167

第二节 体育教学、学校体育及终身体育三者的逻辑关系 175

第一节 体育教师在现代教育中的地位与作用 181

第八章 新时期体育教师的教学艺术 181

第二节 体育教师的非权力性影响力运用 185

第三节 体育教师的教学艺术 194

第四节 体育教师的教学策略 200

第九章 学校体育与体育教学科学研究方法论 207

第一节 新世纪学校体育与体育教学科学研究的意义 207

第二节 学校体育与体育教学科学研究的基本内容与选题方法 209

第十章 学校体育学课程教学改革实践 216

第一节 学校体育学整体教学改革思路 216

第二节 对学校体育学课程教改的教学模式探讨 232

第三节 学校体育学课程学生综合成绩评估体系构建 241