学校中的环境教育 计划与实施PDF电子书下载

目录 3

理论篇 3

1 引言 3

2什么是环境教育 5

几个名词的界定 7

关于环境教育的一些重要观点 7

3为成功做准备 14

什么因素使环境教育者的社区“生存” 15

从何起步 15

问题是什么 16

环境问题的成因、后果和解决措施 17

现在和将来学生如何帮助解决环境问题 18

教育在解决环境问题中所起的作用 18

谁能伸出援助之手 19

计划好欲达到的目的 19

小结 25

4如何使环境教育恰当合理 27

评估学校系统 28

选择合适的方式 31

将环境教育融入系列课程中的提示和技巧 34

与国家课程和谐共处 37

小结 38

5熟悉学生 39

从皮亚杰到布卢姆：孩子的智力如何发展 40

布卢姆的知识分类 42

伦理观和环境教育 44

价值观 45

道德推理 47

小结 50

6整合：制定环境教育框架 53

宏观规划——确定范围和目标 53

教什么——教学范围 54

何时教——教学顺序 56

课程与渗透法 57

跨学科的综合学习 58

课程纲要实例 62

贯穿学段的珊瑚礁问题 62

小结 66

7有效的教学方法 68

学习类型和多种智力 69

了解学生的天赋 71

在月球上采矿 1 73

制定教学计划并开展活动 73

如何设计教学计划 74

教学技巧 77

蝙蝠会在人的头上筑巢吗？——消除认识的误区 77

课堂上的争议性环境问题 78

教会学生如何思考 80

创造力——产生新的思想和方法 80

提问的艺术 81

关于提问的小窍门 83

让学生协力工作 84

小结 86

8使环境教育课程行之有效 87

从开始就要获取支持 87

寻找并开发教育资源 88

有关教育资源的几点提示 90

对新开发的教育资源进行试用 91

教师培训 93

为环境教育活动筹资 93

小结 95

9评价成绩 98

为什么评价 99

评价什么 99

学生的学习 101

项目的效果 101

有选择地进行评价工作 101

评价的类型：预评价，总结性评价和形成性评价 102

如何进行评价 102

考试，考试，再考试：正式评价 103

标准化考试与教师自制测验的对比 104

观察，聆听，记录，访谈：非正式的评价 110

从基本数据出发实施评价 114

测量态度的变化 115

利用评价为课程赢得支持 117

小结 117

核心思维能力 119

10 附录 119

教学计划格式样例 119

布卢姆的分类法 123

环境伦理：关于教学内容和顺序的实例 124

环境教育课程框架实例 125

环境教育课程开发的目标 139

活 动 篇 147

1 利用感官 147

养护一棵树 147

2音乐／说唱／舞蹈／戏剧 151

八个坏东西 152

3模拟和角色表演 161

重要的红树林：冲突的体系 162

重要的红树林：利益的冲突 168

4读与写 177

故事 178

阅读和比较引文 183

5诗歌 192

远离浪费 193

诗的轨迹 197

6卡通、想像和创造 201

极度恐慌 202

漫画与标题 207

7指导性想像 209

河岸带 209

水循环 214

8演示 219

珊瑚虫是怎样建造珊瑚礁的 220

酸雨实验 227

9调查与实验 227

怎样清除油泄漏 235

10案例研究 240

萨赫勒：我们正在制造荒漠吗？ 241

可持续发展 248

11道德两难困境 258

艰难的选择 259

遭饥荒的国家 261

12形成和组织概念 263

与水有关的词汇 264

环境与健康 267

13野外实习 270

在垃圾场野外实习后制成的明信片 271

海滨探险 273

14辩论 277

困难的选择 277

15调查和问卷 284

有关玻璃和金属废弃物的问卷调查 285

时间长河 287

人们在想什么 289

16游戏 291

哺乳动物知多少 292

蝙蝠与飞蛾 298

17城市和人造环境 300

四个有关城市的活动 300

18到户外去 305

扩大的感官感知 305

昆虫图标 308

19研究性学习／专家讲座 310

沙漠问题 310

20价值观和态度 315

农业生产实践（A） 316

农业生产实践（B） 319

为什么要挽救热带雨林？ 321

21思维能力和技巧 325

沼泽大辩论 326

蜻蜓池塘 330

22合作学习活动 338

探索丛林 339

我们都能成为专家 343

23活跃课堂 349

墙上的食物网 350

四条食物链 357

24跨学科联系 358

污染路径 358

估计保护区的大小 365

25科学／技术／社会 373

技术挑战 374

关于“好的”细菌的论战 380

26采取行动，保护地球 384