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教育现代化论纲
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  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:王铁军著
  • 出 版 社:南京:南京师范大学出版社
  • 出版年份:1999
  • ISBN:7810473166
  • 页数:307 页
图书介绍:《21世纪校长继续教育文库》,包括《邓小平教育理论与基础教育改革策略》、《教育现代化论纲》、《给校长的建议——101》、《特色学校发展与校长个性》、《学校管理新视野》、《校长现代教学视野》、《校本管理:理念·运作·经验》、《现代教育评估:理念·方法·技术》、《现代校长培训:理念·操作·经验》等10余部著作和教材。这些著作和教材力求反映当今教育改革的新理论、新观点,研究学校管理中的新经验、新问题,以开拓广大校长的教育视野,促进他们教育观念的转变和心智结构的更新。本书全面系统地论证了教育现代化的诸多方面问题,尤其是以下几方面更显特色。一、作者立足于人类社会发展的宏观背景,从社会可持续发展的新理念,新战略出发来考察和研究教育现代化,体现了教育研究联系。教育现代化既是社会可持续发展战略中一个不可或缺的组成部分,又是实现可持续发展战略的必要条件。“可持续发展为教育现代化的推进与发展的现代化教育体系。”二、作者在方法论上运用了系统整体观的科学方法,全面揭示和把握教育现代化的内涵和本质属性,论述了教育现代化的多重性目标、发展战略、发展模式等问题。三、本书着力于中国教育现代化的研究,分析了社会主义初级
《教育现代化论纲》目录

总序…………………………………………………………周德藩序………………………………………………………………鲁洁前言 1

第一章导论:可持续发展与教育现代化 1

一、可持续发展:社会发展的新理念、新战略 1

目 录 1

二、教育现代化是可持续发展的关键因素 6

三、教育现代化是可持续发展的重要组成部分 11

四、构建可持续发展的教育现代化体系 15

第二章教育现代化的科学界定及其本质特征 20

一、现代化的基本涵义 20

二、教育现代化的科学涵义 26

三、教育现代化的基本特征 34

一、社会主义初级阶段是推进中国教育现代化的根本依据 51

第三章社会主义初级阶段与中国特色的教育现代化 51

二、中国特色教育现代化的本质属性 54

三、中国教育现代化的特色 57

第四章教育现代化的多重性目标 66

一、目标在教育现代化中的作用 66

二、教育现代化多重性目标是现代社会、现代教育发展的必然规定 69

三、教育现代化多重性目标是辩证统一发展观的反映 71

四、中国教育现代化多重性目标的构建 73

第五章教育现代化的发展战略 83

一、教育现代化发展战略的界定、特征及构成 83

二、世界部分国家教育现代化的实践 90

三、部分国家教育现代化发展战略的启示 98

四、中国教育现代化发展战略 113

一、教育现代化模式的科学内涵及其特点 121

第六章教育现代化模式 121

二、教育现代化模式的类型 129

三、教育现代化模式的选择、确定和实施 137

第七章关于教育现代化主体的思考 147

——开发教师人力资源 147

一、人力资源开发是教育现代化的根本 147

二、开发教师的人力资源:教育现代化的决定性因素 154

三、面向现代化的我国师范教育改革 183

四、继续教育是培养现代教师的必由之路 190

——开发校长人力资源 194

一、社会转型时期校长的角色定位及角色适应 194

第八章关于教育现代化主体的思考 194

二、现代校长培训是人力资源的开发活动 206

三、努力造就一批专家型校长 215

第九章教育现代化的成功范例:江苏教育现代化工程的 236

启动与推进 236

一、没有教育的现代化,就没有江苏的现代化 236

二、江苏教育现代化的成功实践 242

三、江苏教育现代化的基本经验 256

附录一无锡教育迈向现代化的初步实践与思考 264

附录二张家港市推进区域教育现代化的实践与思考 276

附录三 整体规划 分步实施推进教育现代化工程 287

附录四梅堰小学教育现代化个案研究报告 294

主要参考书目 305

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