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第一章 教育技术概述 1

第一节 教育技术的基本概念 1

一、教育技术的定义 1

二、教育技术的研究内容 3

三、教育技术、教学技术与电化教育 4

第二节 教育技术的演变及发展趋势 5

一、教育技术的演变 5

二、教育技术的发展趋势 8

第三节 学习教育技术的重要性 9

一、教育技术可以为教育的信息化提供技术支持和智力支持 9

二、教育技术有助于促进教与学的改革 10

三、学习教育技术学的意义 10

思考题 11

第二章 教育技术的理论基础 12

第一节 视听教学理论 12

一、“经验之塔”理论 12

二、“经验之塔”理论的基本观点 14

第二节 学习理论与教学理论 14

一、学习理论 14

二、教学理论 18

第三节 传播理论 18

一、传播概述 18

二、传播模式 19

第四节 系统科学理论 22

一、系统 22

二、系统方法 22

三、系统科学的基本原理 23

思考题 24

第三章 教学媒体 25

第一节 教学媒体概述 25

一、教学媒体的概念 25

二、教学媒体的发展 26

三、教学媒体的分类 28

四、教学媒体的主要特性 28

五、教学媒体的选择 30

第二节 教学媒体的应用 32

一、视觉媒体 32

二、听觉媒体 38

三、视听媒体 43

四、交互媒体 48

第三节 教学媒体素材的采集与编辑 50

一、文本媒体素材 50

二、图形图像媒体素材 51

三、声音媒体素材 58

四、动画媒体素材 65

五、视频媒体素材 66

思考题 68

第四章 多媒体CAI课件的设计与开发 69

第一节 概述 69

一、多媒体课件 69

二、多媒体课件的教学功能 69

三、多媒体课件的类型 70

四、多媒体课件的设计 71

五、多媒体课件的开发过程 74

第二节 多媒体CAI课件开发工具 76

一、Flash动画制作 76

二、PowerPoint 104

思考题 117

第五章 教学设计 118

第一节 教学设计概述 118

一、教学设计的含义 118

二、教学设计的一般模式 119

第二节 教学设计的主要过程及方法 119

一、学习需要分析 120

二、学习者特征分析 121

三、学习内容分析 122

四、教学目标分析 123

五、选择教学媒体 125

六、制定教学策略 127

七、设计教学评价 130

八 、教学系统设计成果的评价 131

第三节 三种主要的教学设计理论与案例 132

一、以“教为中心”的教学设计理论 132

二、以“学为中心”的教学设计理论 135

三、以“教师为主导、学生为主体”的教学设计理论 139

思考题 142

第六章 网络教育应用 143

第一节 计算机网络概述 143

一、计算机网络的定义 143

二、计算机网络的功能 143

三、计算机网络的分类 143

第二节Internet基础及网络资源的利用 144

一、Internet概述 144

二、IP协议 144

三、域名与网址 147

四、Internet的接入方式 147

五、万维网 148

六、电子邮件 149

七、 FTP 153

八、网络资源的下载 154

第三节 网络教育 160

第四节 网络教学资源的开发 167

一、网络课件 167

二、网络课件的分类 167

三、网络课程 168

四、网络课程开发中采用的技术和开发工具 168

五、开发案例（以Flash课程教学为例） 171

思考题 174

第七章 信息技术与远程教育 175

第一节 信息技术 175

一、信息技术概念 175

二、现代信息技术 175

三、信息化教学 176

四、信息素养 177

五、我国教育信息化发展现状及存在的问题 177

六、信息技术与课程整合 179

七、信息技术与教育技术 179

八、教师应具备的信息技术能力 180

第二节 远程教育 181

一、远程教育概述 181

二、现代远程教育概述 182

三、教育技术在远程教育中的应用 183

第三节 农村中小学现代远程教育工程 184

一、实施农村中小学现代远程教育工程的背景 184

二、农村中小学现代远程教育工程采用三种模式 185

三、实施农村中小学现代远程教育工程的主要目的和任务 185

四、农村中小学远程教育工程应用现状 185

思考题 187

参考文献 188