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前言 1

第一系列 就业篇 2

1．别受他人左右，唯有尊重自己 2

2．不轻言放弃 6

3．别挤“独木桥” 10

4．宽口径就业 13

5．身价在磨炼中提升 16

6．先就业再择业 20

7．女记者更艰难 23

8．想进新媒体先到传统媒体历练 27

9．推介信任能力 32

10．面试有备而来 34

11．别只盯着大报 36

12．不因院校层次而自卑 38

13．地市报变革急需人才 42

14．以“我能改变什么”的心态受聘 45

15．关注需求动态 48

16．老“跳槽”，累不？ 50

17．看准区域优势 52

18．知识与就业非“立竿见影”对接 56

19．非新闻专业入传媒也有优势 59

20．竞争造就实力 64

21．你的偏好是什么？ 67

22．没有最好的，只有最适合的 69

23．在尝试中调整心态 72

24．困惑，源自信息不对称或缺乏自信 74

25．最佳境界：工作找你 76

第二系列 见习篇 82

1．见习，从学界走向业界的桥梁 82

2．费点心机，见习门能撞开 85

3．以行动证明自己的存在 88

4．多往积极方面看 93

5．放松点，别老想着困难 95

6．一次见习带出连串机会 99

7．赢得信任从细节做起 101

8．真情实感表达来自脚下 103

9．见习生，也要果敢 105

10．“专长”优势要利用好 107

11．获认可就是最有价值的表扬 109

12．检验成果并非看发了多少文章 111

13．见习中纠正自身定位误区 113

14．放弃原有选择也是见习成果 119

15．在比较中完善“理想设计” 123

16．别把希望困守在一个见习单位 125

17．循环往复效果更佳 127

18．把感悟记下来大有裨益 131

19．留下便笺：“有任务请找我” 133

20．迟交稿是大忌 136

21．没有强烈的时间观念，不配当记者 138

22．见习前抓紧技术“备课” 141

23．计划安排与自主见习并举 143

24．主渠道与多渠道相结合 145

25．积累资源总能派上用场 147

26．多体验定能明晰发展方向 149

27．实践途径多，路得自己走 152

28．写论文也是一种见习 155

29．在互相交流中取长补短 158

30．创建群体交流平台 160

第三系列 学习篇 164

1．专业结构与人才需求结构应一致 164

2．学习动力：业界需求 166

3．不能消极应付教学大纲 169

4．市场为导向，不应消磨职业精神 172

5．大传播观念下，独特优势不能丢 174

6．技术非首位，核心价值最重要 177

7．强化传播理念，别的领域也可游刃有余 180

8．先通才，后专才 182

9．复合型人才最缺 186

10．寻找“学”与“术”的最佳结合点 189

11．“学”要到位 191

12．学得太窄，难有创意灵感 194

13．课程合理取舍 198

14．“术”要到家 200

15．近水楼台用好资源 203

16．提倡两专多能 206

17．传媒教育应分层次 209

18．高层次院校应加重学术分量 211

19．实操训练绝非降至技工培训水平 213

20．听课要兼顾三种类型 216

21．拜业界老师为师 218

22．学的知识真的用不上吗？ 220

23．知识需要厚积薄发 223

24．不能成为标准答案的被动接收者 225

25．有些技艺在实践中见效快 228

26．适度网聊，多读经典 230

27．“老杨读报”的启示 235

28．实践之后，书读起来更有滋味 238

29．教学相长应成风气 240

30．持续学习能力有多强，职业生涯就能走多远 243

第四系列 伦理篇 246

1．友情与新闻伦理冲突怎么办？ 246

2．朋友可当，但不能成为新闻“情人” 250

3．利益合作可以有，但伦理底线不能突破 252

4．向“有偿”不“新闻”说不 255

5．人要有人格，报要有报格 258

6．“权力假话”应对 260

7．警惕“正面宣传”中的场景复制造假 263

8．转型期新闻道德问题愈加凸现 265

9．采访受害人要防止二度伤害 267

10．维护民众尊严，传统媒体更要担当 269

11．把握好平衡点才能客观反映真实 271

12．力求正效应大于负效应 273

13．隐性采访可用勿乱用 276

14．价值观与新闻价值四辨 278

15．运用道德机制把握好三种力量 280

结束语 284

博友跟帖点评 285

后记 295