走进汉语课堂PDF电子书下载

第一篇 走进语言要素课堂 3

第一章 语音教学 3

第一节 引论 3

第二节 课前准备 4

一、明确教学对象 4

二、储备基本知识 5

三、以实践为目标的教学原则 8

第三节 课堂教学 10

一、声母及声母课堂教学 10

二、韵母及韵母课堂教学 22

三、汉语拼音综合教学 28

四、声调及声调课堂教学 30

五、儿化及儿化课堂教学 37

六、语气词“啊”的变读及课堂教学 39

七、语调及课堂教学 40

八、技巧介绍 43

第四节 课后延续 45

一、课后教学 45

二、语音作业 45

三、语音测试 46

课例 46

温馨提示 49

第二章 词汇教学 51

第一节 引论 51

第二节 课前准备 52

一、词汇教学的目标与原则 52

二、储备基本知识 53

三、了解教学对象 60

第三节 课堂教学 60

一、词汇教学重点 60

二、词汇教学环节 61

三、词汇练习的技巧 63

第四节 课后延续 69

一、词汇作业 69

二、词汇测试 69

课例 70

温馨提示 71

第三章 语法教学 72

第一节 引论 72

第二节 课前准备 72

一、语法教学的目标与原则 72

二、储备基本知识 74

三、了解教学对象 91

第三节 课堂教学 91

一、语法教学重点 91

二、语法教学环节 91

三、语法教学技巧 93

第四节 课后延续 95

一、语法作业 95

二、语法测试 95

课例 95

温馨提示 97

第四章 汉字教学 98

第一节 引论 98

第二节 课前准备 99

一、了解教学对象 99

二、储备基本知识 100

三、确立教学目标 104

四、明确教学原则 105

第三节 课堂教学 107

一、教学重点与难点 107

二、教学方法与技巧 115

第四节 课后延续 122

一、汉字作业 122

二、汉字测试 123

课例 123

温馨提示 126

第二篇 走进不同课型课堂 129

第五章 听力教学 129

第一节 引论 129

第二节 课前准备 130

一、听力教学的对象 130

二、听力教学的目标、原则、类型和课程设置 131

三、听力教学的知识储备 134

第三节 课堂教学 140

一、听力教学的微技能的训练方法 140

二、提高听力综合理解能力的训练方法 149

三、提高真实交际活动中听力的训练方法 150

第四节 课后延续 151

一、听力作业 151

二、听力测试 152

课例 153

温馨提示 157

第六章 口语教学 158

第一节 引论 158

一、口语和口语教学概说 158

二、口语教学与其他几种交际技能教学的关系 158

第二节 课前准备 159

一、口语教学的宏观目标 159

二、口语教学的微观目标 162

三、口语教学的原则 163

第三节 课堂教学 167

一、口语教学的内容 167

二、口语教学的方法和技巧 169

第四节 课后延续 178

一、口语作业 178

二、口语测试 179

课例 182

温馨提示 184

第七章 阅读教学 186

第一节 引论 186

一、自下而上模型 186

二、自上而下模型 187

三、相互作用模型 188

第二节 课前准备 189

一、汉语作为第二语言的阅读 189

二、阅读课的教学目标定位 193

三、阅读教学的原则 194

四、了解教学对象 196

五、选择适合学生水平的教材和教学方法 196

六、备课的步骤与方法 197

第三节 课堂教学 198

一、上课的步骤与方法 198

二、不同阶段的阅读训练方法 198

第四节 课后延续 220

一、课外阅读的管理 220

二、阅读测试 220

课例 220

温馨提示 225

主要参考文献 226

附录 228