中小学实用教学论PDF电子书下载

目录序 唐文中前言第一编 关于教学的一般理论第一章　绪论第一节　教学论的研究对象及其科学基础 1

第二节　教学论的发展 14

第三节 学习研究教学论的意义与方法 29

第二章　教学目的论第一节　教学的概念和意义 36

第二节　教学目的的体系 41

第三节　教学目的分类的具体化 45

第四节　教学目标的编制 59

第三章　课程论第一节　课程论概述 67

第二节　我国中小学课程内容 77

第三节　改革与优化我国中小学课程结构 83

第四章　教学过程论第一节　教学过程的概述 101

第二节　教学过程的基本规律 112

第五章　教学环境论第一节　教学环境的构成及其规律 143

第二节　学校环境 147

第三节　家庭环境 163

第二编　教师教学的理论与实践第一章　教学的组织形式第一节　教学的基本组织形式——班级授课制 169

第二节　课的类型和结构 174

第三节　其他教学组织形式 178

第二章　教学工作的基本环节第一节　备课 181

第二节　上课 195

第三节　课外作业与辅导 215

第四节　课外学习活动 218

第三章　教学原则与实施第一节　教学原则的概述 221

第二节　我国中小学教学原则与运用 223

第四章　教学方法与运用第一节　教学方法的概述 239

第二节　我国中小学常用的教学方法 242

第三节　国内外教学方法改革评介 251

第五章　教学工具与使用第一节　教学工具的概述 257

第二节　现代教学工具的特点和使用 261

第三节　中小学常用的现代教学工具的使用 267

第六章　教学艺术与教师的教学艺术修养第一节　教学艺术的概述 274

第二节　课堂教学的艺术 280

第三节　教师的教学艺术修养 295

第三编　指导学生学习的理论与实践第一章　学生年龄特征与学习阶段的衔接第一节　学生年龄特征的概述 299

第二节　小学生的特点与幼儿期学习的衔接 302

第三节　初中生的特点与童年期学习的衔接 310

第四节　高中生的特点与少年期学习的衔接 316

第二章　学生学习过程的理论与指导第一节　学习的本质 325

第二节　学习动机与培养 329

第三节　学习过程与指导 341

第四节　学习迁移与应用 361

第三章　学生科学的学习方法与指导第一节　研究学生的学习方法指导的意义 366

第二节　中学生常用的学习方法 370

第三节　指导学习方法的途径 379

第四章　学生学习心理卫生与指导第一节　学习心理卫生的概述 382

第二节　疲劳与学习 397

第三节　情绪与学习 405

第四编 教学评价的理论与实践第一章　现代教学评价的理论第一节　教学评价的概述 417

第二节　教学评价的对象和内容 423

第三节　教学评价的种类、方法、原则 430

第二章　教师的教学质量评价第一节　教师的教学质量评价的目标体系及其方法 437

第二节　教师的教学质量评价的实施…（445)第三章　学生学业成就的评价第一节　学生学业成就评价的概述 456

第二节　学生学业成就评价的途径 460

第三节　学生学业成就评价在教学过程中的运用 477