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第一章 大众化时代的大学生——从精选型往多样化方向发展 1

1．升大学的目的和人生目标 1

目 录 1

升大学的目的是什么 5

大学毕业后的人生目标 5

2．大学和大学生的历史 5

新制大学以后 15

3．大学生和出路选择 15

学历主义的问题所在 15

精选型大学和大众型大学 15

日本大学的历史 15

近代式大学的建立 15

古代的大学和大学生 15

人材供应的不足和过剩 22

出路选择的肤浅性 22

出路的羊肠小道 22

大学毕业生的将来 22

同一性 22

第二章人生和大学生时代——传记、笔记中所见到的状况和变迁 22

1．围绕大学生的延缓偿付期 22

2．为追求真正的同一性的犹豫期 25

延缓偿付期的人们的依赖、不信任和只顾 25

自己 25

延缓偿付期的本义 25

延缓偿付期现代化的陷井 25

寻求真正的同一性 27

向着性格的形成 27

3．传记中见到的延缓偿付期的青年期 27

延缓偿付期的两个类型 34

享受延缓偿付期的类型 34

没享受延缓偿付期的类型 34

努力同命运相交错的延缓偿付期 34

4．结尾 34

篇三章从高中到大学——从高中时代可以预测大学时代吗？ 39

1．入学适合性和大学 39

新“劝学篇” 39

什么是适合性 42

入学适合性 42

进大学的意义 42

2．关于大学入学考试 42

大学入学考试的目的 50

关于妥当性的探讨 50

可信性 50

选拔大学入学者的方法 50

高中成绩和大学成绩的关系 50

作为准绳的大学成绩 50

3．从高中到大学 50

第四章 了解你自己——同一性的形成与大学生 58

学校成绩的类似 58

1．大学生的自我概念 58

决定入学志愿 58

“分数段”现象 58

入学考试前后 58

什么是自我概念 63

了解自我概念的方法 63

大学生有什么样的自我概念 63

与中学生、高中生的比较 63

现实的自我与理想的自我 63

2．确立同一性 63

作为特殊措施的延缓偿付期 71

3．各种同一性的表现方法 71

确立同一性失败之时 71

爱利克孙的发展阶段论 71

青年和确立同一性 71

同一性的两个侧面 71

同一性 71

马西亚的研究 79

否定的同一性和对抗的同一性 79

不确立同一性而生存 79

第五章人生的追求——生存方式与生存意义 79

1．大学生的生存方式 79

2．人生的理想 84

青年期平稳之说 84

安定志向和私事主义 84

软弱的自我确立的志向 84

同一代人的生存方式 84

追求快乐、追求权力 91

有追求意识的存在 91

关于人生意义 91

人生意义指的是什么 91

3．价值观 91

1．延缓偿付期一代人的自立 97

第六章延缓偿付期一代人的自立——父母对大学生的意义 97

价值序列的层次 97

价值观的一元化 97

介值观的多样化 97

价值观和同一性 97

价值观及其形成 97

什么是自立 104

青年期的自立 104

考虑自立的时机 104

自立的时机随着时代而变化 104

延缓偿付期与自立的关系 104

自立与娇惯 104

2．关于自立意识 104

3．通过具体的事例来分析 109

大学生的依赖自立观 109

自立意识及其性别差异 109

住在家里的走读生与住公寓的走读生 109

N君的情况 113

第七章友情和恋爱——与他人相处 113

1．友情与孤独 113

发展的朋友关系 118

大学生的友情 118

孤独感在减弱 118

维持友谊忍耐孤独的力量 118

2．对异性的憧憬和爱 118

对异性的憧憬 121

缩小的自我 121

对性的嫌恶感 121

由此发展到爱 121

3．恋 爱 121

处理失恋的方法 128

心理上脱离父母的必要性 128

你有了恋爱的资格吗？ 128

1．专业志向与教养志向 128

第八章女大学生们——专业志向与教养志向 128

现代青年的恋爱方式 128

恋爱态度的性别差异 128

恋爱的状态 128

“温柔”的背后隐藏着什么 128

精神上的吸收期 136

自由时间的乐趣 136

大学沙龙化 136

严格的专业教育 136

女学生的出路 136

教养志向与专业志向 136

2．性别分工与自立 136

靠家庭还是自立 142

3．认真选择职业，加深资历 142

与其具有女性性格不如具有人的共性 142

自我决定的早期完成 142

男女的社会分工 142

女学生的就业 148

企业的种种障碍 148

所学非所用 148

做助手也无妨 148

努力加深资历 148

第九章大学生与适应障碍——学生型冷漠、对人恐怖、自杀 148

1．学生型冷漠 148

2．对人恐怖 153

学生型冷漠产生的原因 153

生活在现代的青年 153

学生型冷漠的表现 153

何谓学生型冷漠 153

学生型冷漠的特征 153

何谓对人恐怖 158

对人恐怖的表现 158

对人恐怖的症状 158

对人恐怖的原理 158

对人恐怖的文化因素 158

3．自 杀 158

自杀的防止 166

1．学生文化的决定因素 166

第十章学生文化与大学生——漫画、音乐、时装 166

自杀的危机状态 166

自杀的原因和动机 166

大学生自杀的实态 166

轻视“教育”的大学教师 170

“高中时代”的反作用 170

助长“撒娇”的社会和父母 170

2．学生文化的四种类型 170

克拉克与特劳的研究 173

3．学生文化的特点——通过漫画、音乐、时装来分析 173

时髦的真面目 181

一味追求的“情报商品” 181

似是而非的时装 181

大学生与时装——虚有其表的装束 181

第十一章大学生对职业的选择——登上社会 181

舞台之前 181

1．大学毕业生在高学历社会的地位 181

思考力和想象力退化 181

一群跳迪斯科的虚伪的人 181

唯我主义达到了顶点 181

真正的音乐爱好 181

大学生的音乐爱好——一群自私虚伪的人 181

漫画的思想性淡薄 181

漫画与大学生 181

大学生对漫画入迷——幼儿化和假性成熟 181

2．大学生选择职业 189

企业采用大学毕业生的战略 189

产业社会的变化与大学毕业生 189

高学历社会的实态 189

大学生选择职业的动机 197

选择单位的意识与就职条件 197

女学生的就业意识 197

大学生的理想职业及其适应性 197

3．对大学生的出路指导与就业谈话 197

出路与生活指导的事例及其分析 204

在大学指导出路的意义 204

大学出路教育的实际 204

书本执笔者简介 204