家庭教育心理PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 家庭教育心理研究的意义和背景 2

一、家庭教育心理研究的现实意义 2

二、家庭教育心理研究的背景 14

第二节 家庭教育心理研究的内容和方法 15

一、家庭教育心理研究的主要内容 15

二、家庭教育心理研究的原则和方法 17

第三节 家庭教育心理研究的现状 22

一、上海地区中小学生家庭教育研究状况 22

二、港台和国外的有关研究 24

三、离异家庭子女的心理研究 25

第二章 家庭教育中家长的心理问题 27

第一节 家长的认知 27

一、家长的自我认知 27

二、家长对子女的认知 33

三、家长认知的基本特征 40

四、影响家长认知的因素 41

五、家长认知的若干效应 43

第二节 家长的情绪和情感 46

一、家长情绪、情感的特点和种类 46

二、家长情绪、情感的调节和控制 57

第三节 家长的教育态度和行为及其对子女发展的影响 62

一、家长的态度及其特点 62

二、家长的态度与行为的关系 63

三、家长教育方式的类型 64

四、家长的教育方式对孩子发展的影响 68

第三章 家庭教育中子女的心理问题 72

第一节 子女对家长的认知 72

一、子女对家长认知的内容 73

二、子女对家长认知的方式 76

三、子女对家长认知的特点 77

四、子女心目中的好家长 78

第二节 子女的情绪和情感 81

一、亲子情感的特点 82

二、子女发展过程中的情绪、情感表现 83

三、子女情感发展的一般趋势 90

四、如何帮助子女克服情感障碍 92

第三节 子女对家长的态度和行为 95

一、子女对家长态度的形成过程 95

二、子女对家长态度的基本类型 96

第四节 影响子女心理的因素分析 103

一、遗传和胎期环境的影响 103

二、儿童自身成长的因素 103

三、家庭的客观因素 105

四、父母对子女心理发展的影响 106

第四章 家庭的心理氛围 108

第一节 家庭心理氛围概述 109

一、什么是家庭心理氛围 109

二、家庭心理氛围的作用 110

三、家庭心理氛围对孩子的影响 112

四、影响家庭心理氛围的因素 114

第二节 家庭心理氛围与儿童社会化发展 121

一、儿童社会化概述 121

二、家庭在儿童社会化发展中的作用 123

三、家庭心理氛围与性别角色社会化 125

四、家庭心理氛围与孩子心理品质的社会化 126

第三节 良好家庭心理氛围的构建 129

一、新时期家庭心理氛围的特点 129

二、形成良好家庭心理氛围的基本原则 132

三、如何形成良好的家庭心理氛围 134

第五章 家庭中的人际交往活动 145

第一节 家庭人际交往在青少年发展中的作用 145

第二节 家庭人际交往的类型和特点 149

一、家庭人际交往的类型 149

二、青少年人际交往的特点 151

第三节 青少年人际交往中的心理障碍 154

第四节 影响家庭人际交往的因素 160

一、影响家庭人际交往的认知因素 160

二、影响家庭人际交往的情感因素 162

三、影响家庭人际交往的行为因素 163

第五节 实现家庭人际交往优化的方法 164

第六章 家庭中的心理卫生 169

第一节 青少年的心理健康 169

一、什么是健康 169

二、心理健康的标准 170

三、促进青少年心理健康的原则 174

第二节 青少年的心理障碍及其矫治 175

一、青少年的心理健康状况 175

二、青少年中的心理问题 177

三、青少年心理障碍的矫治方法 182

第三节 家庭心理咨询和保健 187

一、家庭心理咨询的目的 187

二、家庭心理咨询的基本原则 188

三、家庭心理咨询的基本程序 190

附录一 家庭心理测量 194

一、逻辑思维能力测验（适用于初中学生） 195

二、语言推理测验（适用于初中学生） 197

三、词汇理解测验（适用于初中学生） 203

四、青少年性格测验 205

五、社交能力测验 210

六、意志品质测验 211

七、学科兴趣测定 213

八、紧张程度测验 216

九、注意力测试 218

十、家长教育行为自测 219

十一、家长教育态度自测 223

十二、学习方法自测 227

十三、个人修养自测 228

十四、个人创造力评价 228

十五、个人情绪自测 230

附录二 家庭教育心理问题个案剖析 232

个案一 凤飞凤归 232

个案二 他为什么会跳楼 235

个案三 “小皇帝”断指 237

个案四 性骚扰的烦恼 239

个案五 “小捣蛋”变成“科学迷” 241

个案六 爱因斯坦是个“不爱学习的孩子” 243

个案七 创造奇迹的人 245

个案八 教子有方 246