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第一章 教育管理学概述 1

一、管理、教育管理与教育管理学的涵义 2

二、教育管理学的学科体系与研究方法 5

三、教育管理学产生的理论基础与实践基础 8

透视与反思 36

第二章 教育体制 38

一、教育制度 39

二、教育管理体制 48

三、办学体制 58

四、学校领导体制 68

透视与反思 77

第三章 教育管理组织机构 79

一、组织与组织理论 80

二、教育行政组织 94

三、学校组织机构 105

透视与反思 108

第四章 教育法治 110

一、法治与教育法治的涵义 111

二、教育法的基本原理 112

三、教育法的制定、实施与监督 130

四、教育法律责任与教育法律救济 140

透视与反思 147

第五章 教育计划 149

一、影响教育计划制定的基本理论 150

二、教育计划的涵义、地位与种类 156

三、制定教育计划的原则、依据与程序 159

四、教育预测 161

透视与反思 168

第六章 教育决策 169

一、教育决策的涵义与地位 170

二、教育决策机构 174

三、教育决策程序 181

四、教育决策方法 193

透视与反思 196

第七章 教育督导 198

一、教育督导制度的形成与发展 199

二、教育督导机构与人员 207

三、教育督导的类型与程序 211

四、中小学督导评估内容要点 212

透视与反思 215

第八章 教育人事管理 217

一、教育人事管理概述 218

二、人事管理制度简介 218

三、领导研究的基本理论 220

四、教育行政人员、校长及教师的管理 229

透视与反思 257

第九章 教育财务管理 259

二、教育财务管理的原则与过程 260

一、教育财务管理的涵义与地位 260

三、教育经费的筹措与分配 262

四、学校财务管理 270

透视与反思 276

第十章 学校建筑管理 278

一、学校建筑管理的基本原则 279

二、校址选择、学校用地及总平面布局 281

三、教学及教学辅助用房建设 282

四、行政和生活服务用房建设 293

透视与反思 295

第十一章 教学管理 296

一、课程管理 297

二、课程评价 305

三、教务管理 308

透视与反思 312

参考书目 314