集体教育与个别教育 小学班主任工作的面与点PDF电子书下载

第一章 建设班集体 优化育人环境——班主任如何抓面 1

第一节 制定切实可行的计划 3

一、计划的准备 3

二、计划的制定 4

三、计划的修改 13

第二节 培养德才兼备的干部 13

一、干部的产生 14

二、干部的培养 19

第三节 形成独具特色的班风 29

一、影响班风形成的因素 30

二、培育良好班风的途径与方法 31

第四节 奠定班集体建设的思想基础 39

一、进行爱国主义教育 40

二、进行理想教育 46

三、进行集体主义教育 50

第五节 养成良好的行为习惯 52

一、寓习惯培养于各学科教学之中 53

二、寓习惯培养于日常管理之中 54

三、寓习惯培养于行为训练之中 56

四、寓习惯培养于活动之中 57

第六节 开展丰富多彩的活动 59

一、活动的提出 60

二、主题的确定 61

三、活动应遵循的原则 63

第七节 实行多渠道教育 74

一、开好家长会 75

二、搞好家访 79

三、建立家长委员会 80

四、其他教育渠道 81

第二章 知人善导 培育各类人才——班主任如何抓点 83

第一节 精雕细刻 培育优秀生 83

一、意志的锤炼 84

二、心理承受能力的培养 85

三、弱点的弥补 87

四、兴趣的引导 89

第二节 打破定势 提高中等生 91

一、心态稳定型 92

二、心态活跃型 93

三、才能未开发型 97

第三节 倾注心血 转化后进生 99

一、非智力型后进生 99

二、智力型后进生 102

三、失去家庭温暖的后进生 104

第四节 以情动情 引导心理特殊生 108

一、儿童特殊心理形成的原因及其表现形式 108

二、特殊心理儿童的教育 114

第五节 千方百计 培养特长生 118

一、特长生的特点 119

二、特长生的教育方法 121

第三章 点面结合 互促互补——班主任工作的艺术 125

第一节 点对面的作用 125

一、点对面的震动 126

二、点对面潜移默化的影响 131

三、小团体对班集体的作用 132

第二节 面对点的作用 134

一、优秀集体对点的作用 134

二、后进集体对点的作用 137

三、平庸集体对点的作用 138

第三节 点面结合 互促互补 138

一、如何发挥点对面的最佳作用 139

二、如何使对点的教育作用内化 143

三、点与面的侧重问题 146

第四章 学高为典 人正为范——班主任的修养 148

第一节 班主任的人格魅力 148

一、奉献是班主任的天职 148

二、班主任的师爱 149

三、身教胜于言教 156

四、班主任必备的心理素质 160

第二节 班主任的能力 161

一、广博的知识 162

二、语言修养 163

三、组织能力 165

四、运用心理学理论的能力 167

五、获取信息的能力 167

六、社会活动能力 168

七、总结经验的能力 168