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目录 1

绪论 1

第一节 中学语文教材教法课的性质 1

第二节 中学语文教材教法课的任务 4

第三节 中学语文教材教法课的研究对象和方法 8

第一章中学语文学科的性质与任务 15

第一节 中学语文学科的性质 15

第二节 中学语文教学的目的和指导思想 18

第三节 中学语文训练的要求 21

第四节 教学中应重视的问题 29

第二章中学语文教材 33

第一节 早期的中学语文教材 33

第二节 建国以来的教材变革 37

第三节 “文革”以后的通用教材 44

第四节 现行的通用教材 48

第五节 中学语文教材的建设 51

第三章中学语文教学原则 57

第一节 关于中学语文教学原则的争论 57

第二节 “文道统一”的原则 60

第三节 语言训练和思维训练相结合的原则 65

第四节 听读说写相辅相成、全面训练的原则 70

第五节 课堂教学和课外活动互相配合的原则 75

第四章 阅读教学的目的、过程、方法 78

第一节 阅读的重大意义 78

第二节 阅读教学的目的 81

第三节 阅读教学的一般过程 82

第四节 阅读教学的基本方法 89

第一节 记叙中心选择材料的训练 111

第五章记叙文教学 111

第二节 掌握记叙要素的训练 113

第三节 记叙文内部结构的训练 116

第四节 表达方式的训练 121

第五节 记叙人称的训练 126

第六章说明文教学 129

第一节 说明文的阅读训练 129

第二节 说明文的写作训练 141

第七章议论文教学 151

第一节 议论文的阅读训练 152

第二节 议论文的写作训练 165

第八章应用文教学 176

第一节 应用文教学的要求和内容 176

第二节 应用文教学的基本方法 179

第一节 语言教育与文学教育 193

第九章文学作品教学（上） 193

第二节 文学作品教学的一般要求 200

第三节 文学作品教学的基本方法 205

第一○章文学作品教学（下） 215

第一节 寓言教学 215

第二节 童话教学 219

第三节诗歌教学 223

第四节 小说教学 233

第五节 戏剧教学 236

第六节 散文教学 238

第一一章文言文教学 240

第一节 文言文教学目的的争议 240

第二节 文言文教学的一般方法 243

第一节 作文教学改革的流派 265

第一二章作文教学（上） 265

第二节 作文训练序列的安排 270

第三节 学生作文能力的调查 273

第四节 作文教学中的基本训练 277

第一三章作文教学（中） 290

第一节 深刻的认识能力 290

第二节 敏锐的观察能力 294

第三节 灵活的思考能力 304

第四节 全面的吸收能力 307

第一四章作文教学（下） 312

第一节 命题 312

第二节 指导 323

第三节 评改 328

第一节 考核的目的和要求 336

第一五章中学语文学科的考核 336

第二节 考核的命题 342

第三节 考核的评判与分析 357

第一六章中学语文教学中的电化教学 361

第一节 电化教学的意义 361

第二节 电化教学手段介绍 368

第一七章中学语文教师 378

第一节 中学语文教师的素养 378

第二节 中学语文教师的提高 392

第一八章中学语文课外活动 401

第一节 语文课外活动的目的与要求 401

第二节 语文课外活动的内容与形式 410

第一九章教材钻研教师备课教研活动 423

第一节 教材钻研 423

第二节 教师备课 432

第三节教研活动 438

第二○章中学语文学习方法的指导 442

第一节 深入进行思想教育 442

第二节探索指导途径 447

第三节 研究学习方法 454

第二一章语文教学与人才培养 462

第一节 学好语文有利于学好其他各门功课 462

第二节 学好语文有利于一代新人的成长 466

第三节 学好语文有利于攀登科学技术高峰 470

第二二章语文教学在精神文明建设中 473

第一节 语文教学要努力担负起社会主义 473

精神生产的光荣任务 473

义思想教育的内容 477

第二节 语文教材中蕴含着丰富的共产主 477

第三节 在语文课中怎样进行精神文明建 482

设的教育 482

第二三章中学语文教学中的启发式 492

第一节 关于启发式的理解问题 492

第二节 关于启发式的运用问题 495

第三节 关于启发式的研究问题 505

第二四章在语文教学中如何培养创造思维能力 510

第一节 什么叫创造思维？它的实质和 510

特点是什么？ 510

第二节 培养创造思维，要造就良好的 515

心理环境 515

第三节 精心设计，抓好发散性思维训练 520

附录 531

中学语文教材教法教学大纲 531