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- 作 者:宋业瑾,贾娇燕著
- 出 版 社:合肥:安徽教育出版社
- 出版年份:2003
- ISBN:7533633660
- 页数:265 页
总 序/李玉江 高更生 1
一、从“仓颉造字”说起 1
——汉字概说 1
(一)汉字的起源 1
1.“仓颉造字”说 1
目 录 1
(一)汉字的字体 1 3
2.汉字渊源 3
(二)汉字的性质 7
1.文字的类型 7
2.汉字是表意文字 8
(三)汉字的作用 11
1.汉字字体及其类型 13
二、从文字画到不象形的象形字 13
——汉字形体的演变 13
2.现行汉字的字体 14
(二)甲骨文 14
(三)金文 17
(四)篆书 19
(五)隶书 25
(六)楷书 29
(七)草书和行书 32
1.草书 33
2.行书 35
(八)汉字形体演变的趋势 37
三、向表音方向发展的表意文字 40
——汉字的构造分析 40
(一)古汉字的构造分析 40
1.“六书”说 40
2.象形 42
3.指事 44
4.会意 45
5.形声 48
6.转注 54
7.假借 54
1.现行汉字的构造单位 56
(二)现行汉字的构造 56
2.现行汉字的字源分析 63
(三)汉字构造演变的趋势 66
(四)汉字的构造分析与识字教学 67
1.追溯字源,分析汉字的构造 67
2.学习基础部件,分辨字形、字音、字义 68
四、汉字越来越容易写了 71
——汉字的简化和标准化 71
(一)汉字的简化 71
1.汉字简化的必然性 71
2.汉字简化的必要性 72
3.20世纪的汉字简化运动和汉字简化工作回顾 73
4.汉字笔画简化的原则和方法 76
5.汉字字数精简的原则和方法 79
6.汉字简化的成效 83
2.汉字与表达 1 84
(二)汉字的标准化 85
1.定量 86
2.定形 88
3.定音 90
4.定序 92
五、“回”字有四样写法吗 95
——汉字的规范运用 95
2.印刷汉字的字号 1 97
1.什么是汉字规范化 97
(一)汉字规范化概说 97
1.汉字的编码与输入 1 98
(二)汉字信息处理 1 98
2.汉字规范化应分清的儿种情况 103
3.汉字规范化的标准 107
(二)掌握规范汉字 113
1.学习简化字 113
2.不用已废除的异体字 128
3.区别新旧字形 131
(三)纠正错别字 136
1.什么是错别字 137
2.纠正写错别字 140
3.纠正读错字 149
汉字的书写 154
(一)汉字书写的要求 154
六、怎样把汉字写好 154
1.笔画 157
(二)笔画和笔顺 157
2.笔顺 164
(三)间架结构 174
1.独体字的间架结构 175
2.合体字的间架结构 177
(四)汉字的超常运用 180
1.汉字与书法艺术 180
七、现代社会的汉字应用 190
印刷汉字与汉字信息处理 190
1.印刷汉字的字体 191
(一)印刷汉字 191
2.汉字标准交换码:GB信息交换用汉字编码字符集 203
3.汉字信息处理系统介绍 205
附录一、信息处理用GB13000.1字符集 221
汉字部件规范 221
附录二、简化字总表 238
附录三、第一批异形词整理表 248
附录四、主要参考论著 261
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019