校长论 有效学校的创新型领导 第4版PDF电子书下载

第1部分 创造领导和学习的愿景 3

1 校长——形式与实质的创造者 3

学校：领导的环境 3

学校环境中的校长角色 9

校长：领导者的角色 14

领导的背景环境因素 17

小结 20

2 学习型团体 25

学习型团体 25

高绩效组织 32

小结 38

3 学校决策过程和决策制订 41

决策制订：一种观点 41

作为问题解决的决策制订 43

决策情境 44

决策过程 47

工作小组的问题解决 54

问题解决工作小组 57

决策制订的垃圾箱模式 58

小结 60

4 系统规划学校的发展 62

校长角色 62

收集基本资料 63

决定愿景和任务 67

阐明学生学习期望 71

教学和组织有效性分析 73

行动计划／项目管理 74

项目日程表：甘特图（GanttChart） 79

小结 81

第2部分 发展积极的学校文化 87

5 创建积极的学习氛围 87

它不神秘 87

积极的学生控制 88

学校文化 88

鼓励积极的学习环境 91

咨询计划 95

学生服务 99

小结 100

6 学校课程 102

课程管理中校长的角色 102

课程分析 110

课程设计与发展 116

课程实施 117

课程的灵活性 118

课程的连续性 118

课程平衡 119

课程分类系统 119

课程模型 120

提供课程的幅度 123

小结 124

7 提高学生成绩 128

学生分组 129

儿童的个体差异 129

教学过程和模型 135

教学研究 137

小结 143

8 特殊学生与特殊服务 148

《残疾人教育法案》1997年修正案 149

特殊教育及相关服务 149

与特殊学生的家长交往 153

残疾学生的纪律处分 153

校长的角色 156

普通班级教师的角色 156

校外公共机构 157

小结 160

9 人力资源开发 163

人力资源开发和组织环境 163

个体和群体的需求 165

专业发展 168

人事评估与视导 171

教职工评估循环 175

顾问辅导 176

组织发展 178

领导的作用 180

小结 181

第3部分 组织管理 189

10 为学校配备工作人员——招募、选拔和解聘过程 189

招募 189

选拔 194

雇员试用 196

终身聘用教师 196

非自愿性解聘 197

小结 200

11 优化教职工安置授权 203

促进学习型团体的发展 204

学习型团体 204

初等学校的人员组织模式 205

中等学校的人员组织模式 210

小结 217

12 重构时间——学校日程安排 220

日程安排的灵活性 220

日程表的设计 222

学习型团体的计划时间 224

小学日程安排 225

初中日程安排 228

中等学校日程安排 230

学年制学校 240

小结 241

13 创造性的预算、财务会计及校园管理 244

预算及计划过程 245

计划、规划、预算系统的实施 247

财务资源与支出的会计管理 250

用品及设备管理 257

学校设施的维护 259

与辅助人员一起工作 261

小结 263

14 学校管理技术应用 265

如何开始 266

技术计划 266

学校办公室的技术应用 268

管理信息系统 272

局域网 277

万维网 278

教职工的技术发展 279

硬件安全 280

小结 280

第4部分 与学校外部环境合作 285

15 学校和社区 285

社区 285

复杂社区中的学校：“盖斯切夫特（Gesselschaft）”社会的影响 286

非正式社区力量 287

正式社区力量 293

建立良好公共关系的技术：处理与正式和非正式群体的关系 296

公布信息：单向公关技术 296

信息的发送及反馈：双向公关技术 300

小结 305

16 学生和教职工的法定权利和义务 307

学校的法律基础：联邦、州和地方的观点 308

正当程序 310

公平问题 312

第1修正案的权利 317

普通侵权责任认定 323

学生档案的机密性和隐私性 328

小结 329

第5部分 附录 335

A学校领导与管理中的案例研究 335

B州际学校领导者资格认证协会标准 350