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序言 1

目录 1

第一章　教育学底对象和方法 5

第一节　阶级社会中教育底阶级性和历史性 5

第二节　苏维埃国家中的教育底性质 17

第三节　教育学的基本概念：教养、教育和教学 21

第四节　教育在人底造就中的主导作用 23

第五节　作为社会科学的教育学 37

第一节　马克思与恩格斯关于个性全面发展的学说 50

第二章　共产主义教育底目的与任务 50

第二节　列宁—斯大林关于苏维埃社会主义国家新人物的学说 54

第三节　共产主义教育底构成部分及其基本任务 58

第二编　教学理论（教学法） 71

第三章　教学过程 75

第一节　教学过程底概念 75

第二节　学习是学生自觉地与积极地领会知识的过程 81

第三节　教学原则 102

第四节　鼓励学生热心学业 119

第四章　教育和教学底内容 123

第一节　苏维埃学校底教学计划 123

第一编　教育学总纲 139

第二节　教学大纲 155

第三节　教科书 160

第一节　班级授课制度底概念 163

第五章　上课是苏维埃学校里组织教学工作的基本形式 163

第二节　班级授课制度底产生及其发展 164

第三节　苏维埃学校编定课程的基本原则 167

第四节　课程底构成及包括教学一切环节的实施过程 171

第五节　传授新知识的课程底构成 177

第六节　划定为学生独立作业的课程底构成与方法 178

第七节　考查已领会的、复习已学过的和把它系统化的课程之构成与方法 183

第八节　对每堂功课的基本要求和授课的准备 188

第九节　对于学生完成家庭作业的指导工作 195

第六章　教学法 200

第一节　教师对于教学法的选择 200

第二节　作为教师讲解知识方法的叙述和中学讲述 206

第三节　作为教学法的谈话 211

第四节　演示 219

第五节　参观 227

第六节　学生阅读书籍的作业 231

第七节　实验室作业和观察 240

第八节　练习 245

第九节　复习底方式 254

第七章 学生知识底测验方法和评定方法 257

第一节　测验知识的意义和对于学校施行测验方法的要求 257

第二节　在日常考查时测验知识的方法 258

第三节　知识底评定与考查统计底文件 265

第四节　和不良成绩作斗争 275

第五节　年终总结考查 280