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导论 幼儿德性概述 1

第一部分 德性与幼儿教育的理性层面 14

第一章 幼儿德性相关领域的发展 15

第一节 幼儿社会认知的发展 15

第二节 幼儿社会情感的发展 36

第三节 幼儿社会行为和社会技能的发展 47

第二章 影响幼儿德性形成和社会性发展的因素 60

第一节 气质对幼儿德性形成和社会性发展的影响 60

第二节 微观环境对幼儿德性形成和社会性发展的影响 67

第三节 宏观环境对幼儿德性形成和社会性发展的影响 84

第二部分 德性与幼儿教育的实践层面 88

第三章 幼儿园社会教育的目标 89

第一节 确立目标 89

第二节 组织目标 93

第三节 其他国家幼儿园社会教育的目标 100

第四章 幼儿园社会教育的内容 108

第一节 幼儿园社会教育内容的甄选 108

第二节 幼儿园社会教育内容的组织 113

第三节 幼儿园社会教育的内容体系 121

第五章 幼儿园社会教育的实施 124

第一节 幼儿园社会教育的一般和特殊方法 124

第二节 幼儿园社会教育的多种组织形式 142

第三节 幼儿园社会教育的主要手段 145

第六章 幼儿园社会教育活动的设计 155

第一节 幼儿园社会教育活动设计的原则 155

第二节 幼儿园社会教育活动设计的步骤 159

第三节 幼儿园社会教育活动的设计案例 162

第七章 幼儿园社会教育的评价 174

第一节 幼儿园社会教育方案评价 174

第二节 幼儿园社会教育过程评价 185

第三节 幼儿社会性发展评价 188

第三部分 德性与幼儿教育的拓展层面 202

第八章 关于幼儿社会教育的相关研究 203

第一节 幼儿社会教育的研究价值 203

第二节 幼儿社会教育的研究过程 204

第三节 幼儿社会教育的研究方法 207

第四节 幼儿社会教育研究的注意事项 240

参考文献 243

后记 245