中韩近代教育思想比较研究PDF电子书下载

第一章 总论 1

一、研究的意义和目的 1

二、研究内容 6

三、研究方法 7

四、研究的局限性 9

第二章 梁启超的教育思想 16

一、梁启超的生平及其思想形成 16

(一)梁启超的生平与活动 16

(二)梁启超思想形成的背景 26

二、中国当时的民族课题与作为“救国途径”的教育 36

(一)时代背景 36

(二)作为时代要求和救国途径的教育 39

(三)新民：中国魂 42

三、梁启超的民族教育思想 49

(一)作为教育目的的人才教育论 49

(二)自强救国的教育改革论 58

(三)培养民族意识的教育论 80

四、梁启超教育思想综述 90

第三章 朴殷植的教育思想 110

一、朴殷植的生平及其思想形成 110

(一)朴殷植的生平与活动 110

(二)朴殷植思想形成的背景 119

二、近代韩国的民族课题和作为“国权恢复途径”的教育 127

(一)时代背景 127

(二)作为时代要求和“国权恢复途径”的教育 129

(三)大韩精神——韩国魂 131

三、朴殷植的民族教育思想 134

(一)兴学立国和恢复国权的教育目的 134

(二)为自强和恢复国权的教育改革论 139

(三)实业教育救国论 153

(四)培养民族意识的教育论 159

四、朴殷植教育思想综述 170

一、梁启超和朴殷植教育思想的比较标准 195

第四章 梁启超与朴殷植教育思想的比较分析与评价 195

二、梁启超与朴殷植教育思想的比较及分析 196

(一)共同点 202

(二)不同点 203

三、对梁启超和朴殷植民族主义教育思想的评价 205

(一)民族主义教育的概念 206

(二)从民族主义教育思想来看梁启超和朴殷植教育思想的特点和局限性 209

第五章 中韩两国当时共同关心的教育问题 219

一、中国当时的教育问题——梁启超与同时代教育思想家的比较 219

(一)康有为的教育思想 219

(二)严复的教育思想 224

(三)梁启超、康有为和严复教育思想比较以及当时中国关心的教育问题 227

二、当时韩国所关心的教育问题——朴殷植与同时代教育思想家的比较 231

(一)俞吉浚的教育思想 231

(二)申采浩的教育思想 234

(三)李沂的教育思想 237

(四)朴殷植、俞吉浚、申采浩、李沂教育思想的比较以及当时韩国的教育问题 241

三、中韩两国当时共同关心的教育问题 244

第六章 近代中韩两国教育思想交流及其影响 254

一、韩国吸取近代开化思想的途径 254

(一)日本途径 254

(二)西欧途径 257

(三)中国途径 258

二、梁启超的思想对近代韩国教育思想的影响 261

(一)梁启超的著作及其在韩国的传播 262

(二)梁启超思想对当时韩国教育思想家的影响 266

第七章 结论 279

参考文献 286

中文 286

韩文 296

英文 302

日文 302