中国特色的马克思主义哲学 毛泽东邓小平江泽民哲学思想研究PDF电子书下载

绪论 1

一、马克思主义哲学的基本视野 2

二、马克思主义哲学中国化的历史进程 7

三、中国特色马克思主义哲学的主要成就 11

四、中国特色马克思主义哲学的发展方向 16

第一编 毛泽东思想的哲学内涵 25

第一章 物质与精神 25

一、物质与物欲观 25

二、精神与境界观 29

三、物质与精神的互变 33

四、智慧和辩证法是“互变”的思想武器 37

第二章 矛盾与辩证法 41

一、对立统一规律是唯物辩证法的核心 41

二、研究矛盾的特殊性比研究矛盾的普遍性更重要 47

三、促使矛盾向对立面转化 52

四、学会弹钢琴 56

第三章 认识与实践 59

一、实践是人类认识和改造世界的基本手段 59

二、实践与认识的循环往复 63

三、要善于学习 67

四、坚持正确的思想路线 71

一、人的活动的目的性 75

第四章 目的与条件 75

二、一切以条件为转移 80

三、为达目的先创造条件 84

四、有所不为才能有所为 88

第五章 领导与群众 92

一、群众是真正的英雄 92

二、全心全意为人民服务 96

三、从群众中来，到群众中去 101

四、群众运动 105

第六章 军事辩证法 108

一、战争观中的辩证法 108

二、军事认识论中的辩证法 113

三、制定和贯彻战略战术原则的辩证法 120

四、打人民战争和建设人民军队的辩证法 125

第七章 哲学与人生境界 130

一、不断强化对大同世界的执着追求 130

二、主张把哲学从书斋中解放出来 135

三、主张干革命搞建设都要善于审时度势 138

四、主张人是要有一点精神的 143

第八章 走自己的路 148

一、毛泽东历史地位确立的根本依据 148

二、毛泽东思维方式的归宿 150

三、关键是理论联系实际 157

四、努力锻造一支强大的组织化力量 162

第二编 邓小平理论和江泽民重要思想的哲学内涵 169

第九章 解放思想与实事求是 169

一、解放思想是实事求是的前提 169

二、目的是建设有中国特色的社会主义 173

三、邓小平理论的精髓 177

四、实践标准和三个“是否有利于”的标准 182

第十章 强国之路：人才、科技和教育 185

一、尊重知识，尊重人才 185

二、科学技术是第一生产力 189

三、百年大计，教育为本 194

四、培育“四有”新人，造就“四化”干部 198

第十一章 矛盾思维与系统思维相结合 203

一、邓小平思维方式的重要特征 203

二、整体思考，梯次推进改革开放 207

三、胆子要大，步子要稳，走一步，看一步 210

四、一系列的“两手抓，两手都要硬” 214

第十二章 正确处理改革发展稳定的关系 219

一、思考和解决当今中国一切问题的重要方法论原则 219

二、前提是全面认识“发展才是硬道理”和“稳定压倒一切” 225

三、关键是改革开放要立足于使发展和稳定相互促进 231

四、几点启示 236

一、要善于总结历史经验 239

第十三章 历史、现实和理想 239

二、重在研究现实的新变化 245

三、要有坚定的理想信念 253

四、坚持最低纲领与最高纲领的辩正统 259

第十四章 创新是社会进步的必由之路 264

一、理论创新是引导社会前进的强大力量 264

二、科技发展的本质就在于创新 268

三、创新的关键在人才，人才的成长靠教育 272

四、创新是民族复兴的不竭动力 276

一、以“三个代表”作为立党治国之本 281

第十五章 治党与治国 281

二、提出了加强和改进党的建设的总目标与必须着重解决的核心问题 287

三、坚持依法治国与以德治国相结合的治国方略 295

四、强调关键是加强干部队伍建设 303

第十六章 社会主义与人的全面发展 311

一、人的全面发展是人类社会最高的价值目标 311

二、为人的全面发展创造条件是对社会主义建设的本质要求 314

三、社会发展与人的发展相互结合，相互促进 320

四、促进人的全面发展是“三个代表”的具体体现 324

参考文献 328

后记 330