给教师的新建议-献给第十届教师节和广大中小学教师PDF电子书下载

目录 1

序言 冯国安 1

第一编深化教改 1

1、认清教育面临的机遇和挑战，积极投身于深化教改的洪流 1

2、永远忠诚于人民的教育事业 4

3、认真学习和运用毛泽东、邓小平的教育思想 8

4、如何理解、贯彻邓小平教育要“三个面向”的思想 12

5、认真学习实施《中国教育改革和发展纲要》 15

6、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 17

7、贯彻《中华人民共和国义务教育法》，努力提高民族素质 22

8、贯彻《中华人民共和国教师法》，认真履行权利和义务 25

9、正确认识社会主义市场经济和教育改革的关系 28

10、加强美育教育，培养学生高尚的道德情操 32

第二编素质教育 36

11、重要的是确立素质教育观念 36

12、深刻认识素质教育与社会需求的关系 38

13、转变应试教育观念，实现向素质教育转轨 41

14、教师要树立正确的学生观 45

15、在向素质教育转轨过程中应注意的问题 47

16、新世纪素质教育的突破口——个性发展 50

17、把握素质教育的立足点 52

18、加强劳技课教学，提高学生素质 55

19、21世纪对人才素质的要求 57

20、学校适应未来社会需要的对策 59

导自己的行为 62

21、教师要自觉地用《中小学教师职业道德规范》指 62

第三编师德修养 62

22、坚持正确的政治方向是师德修养的根本保证 65

23、“敬业乐教”是教师的基本素养 68

24、甘于奉献是教师的天职 71

25、教书育人是教师的神圣使命………………………（7？）26、为人师表是教师的行为规范 77

27、严于律己是师德修养的主要途径…………………（80)28、“知困好学”是教师进取的内驱力 83

29、务实创新是教师治学的准则 85

30、热爱学生是教师职业道德的核心 88

31、循循善诱是教师的施教原则 91

第四编德育教育 94

32、思想道德教育是教育工作之首 94

33、弘扬传统道德思想，培养“四有”新人 97

34、爱国主义教育是德育教育的核心 100

35、把握学生思想政治品质的形成规律是实施德育教 102

育的依据 102

36、因材施教是德育教育的基本原则 105

37、学科教学渗透是德育教育的主渠道 107

38、礼仪教育是德育教育的重要组成部分 110

39、寓教于活动之中是德育教育的生动形式 112

40、激励理论是德育教育的有效方法 114

41、深入了解学生是实施德育教育的前提 117

42、学校、家庭、社会三结合，搞好德育教育 119

43、明确学习目的，树立远大理想 121

44、引导学生学雷锋，像雷锋那样做人 123

45、在社会主义市场经济体制下加强教育工作 126

46、研究市场经济对学生价值观的影响及对策 129

47、着力培养学生自我教育能力 132

48、优化青少年成长的社会环境，培养学生良好的 135

行为规范 135

49、重视学生青春期心理健康教育，培养学生的最 138

佳心理素质 138

50、学生个性心理特征及其教育 141

第五编教学探讨 147

51、研究现代教法，重在学法指导 147

52、课堂教学是本，需要扎实功底 151

53、努力贴近生活，课堂通向世界 154

54、严格教学要求，规范教学行为 156

55、提高应变能力，学会随机处置 159

56、定准教学基点，把握教学节奏 162

57、重视反馈矫正，及时自查分析 164

58、搞好课堂提问，讲究提问技巧 167

59、把握学生心理，重视情感交流 171

60、“十字”教学法的探索 174

61、努力克服“满堂灌”，培养学生主动学习精神 177

62、学习“愉快教育”经验，养成“善学”能力 179

63、无意注意在教学中的运用 182

64、注意学生差异，实行分类指导 184

65、抓住“三个环节”，优化课堂教学 187

66、减少指令作业，增加弹性练习 189

67、发展学生主体性，减轻课业负担 190

68、减轻学生课业负担，做到“三抓”、“三控”、“三查” 192

69、延展体育教学，加强教师修养 195

70、重视复式教学，努力排忧解难 197

第六编学法指导 203

71、着眼人才素质培养，开展学法指导实验 203

72、引导学生成为学习的主人 207

73、指导学生学会读教科书的方法 209

74、培养学生积极思维的习惯 211

75、增强学生广闻博学的意识 213

76、锻炼学生动手操作能力 215

77、强化学生语言表达的训练 217

78、教给学生科学记忆的方法 219

第七编学法参考 226

79、加强对学生学习科学性的指导 226

80、预习的作用、种类及过程 228

81、要提高听课效果 231

82、做好学习笔记 235

83、要精读教科书 237

84、学会使用参考书 238

85、努力提高做作业的质量 240

86、“尝试回忆”是课后复习的好方法 247

87、系统复习应注意的问题 249

88、做好考前心理准备，发挥最佳水平 253

89、加强学习的计划性 257

第八编转变后进 262

90、转变后进生是教师义不容辞的职责 262

91、受护鼓励后进生，给他们以精神力量 265

92、优化后进生心理，调功学习积极性 267

93、对学生违纪的心理要进行分析 268

94、转变后进生的教育原则与谈话的艺术 271

95、转变后进生的有效方法 275

96、正确对待后进生的“顶牛”与“反复” 277

97、学校对后进生要进行跟踪教育 280

第九编班级工作 283

98、班主任应树立正确的教育观念 283

99、班主任要教好德育课 285

100、加强对毕业班学生的思想教育 287

101、掌握规律，耐心疏导 289

102、情理互融，刚柔相济 292

103、善于运用情感诱导 294

104、谈心是沟通师生感情的“桥梁” 299

105、针对不同性格，进行因材施教 301

106、把握学生心理，调动积极因素 303

107、中学生的心理问题与矫正 307

108、小学生自我约束能力的培养 310

109、注意调动科任教师的积极性 312

110、要培养和使用好学生干部 313

111、要和学生家长保持密切的联系 316

112、评选“班级之最”与积极教育 318

113、发挥好班会课的阵地作用 320

114、重视抓好班级文化建设 322

第十编学校管理 326

115、全面正确地理解校长负责制 326

116、学校领导首先是教育思想的领导 328

117、校长工作千头万绪抓决策 332

118、校长要集中精力抓好教学工作 334

119、增强学校领导班子团结的艺术 337

120、校长要学会“弹钢琴”的工作方法 343

121、优化教育环境，树立良好的校风 346

122、小学教学常规管理概要 349

123、要善于调动教师的积极性 358

124、应高度重视教师的心理因素 361

125、注意培养青年教师，增强办学后劲 364

126、校长要做好后勤管理工作 367

后记 372