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录 1

九年义务教育活动课程指导纲要（讨论五稿） 1

国家教委基础教育司 1

目 1

关于开设九年义务教育活动课程应当坚持 9

和注意的几个问题 陈钢 9

活动课程简论 杨金玉 22

试论活动课程的本质 李臣之 31

关于活动课的界定 48

——谈对活动课的几点认识 吴玉琦 48

活动课程理论研究综述 刘英健 59

——课程组织的逻辑与心理的统一 徐玉珍 74

学科与活动 74

活动课程与学科课程的关系简论 孙宽宁 86

谈学科课程与活动课程的协同效应 陈国良 93

新型活动课程的涵义、特点和作用 廖哲勋 100

活动课程研制的价值取向 李臣之 123

关于中小学正确开设活动类课程的几个问题 133

廖哲勋 133

关于活动课程性质和定位的几点认识 高峡 149

活动课程目标简论 孙宽宁 156

254实施活动课程 培养跨世纪人才…胡修金 邓绍雄 163

261区域性活动课程的实践与认识……张顺栓 张艳枝 163

261区域性活动课程的实践与认识……张顺栓 张艳枝………北京市小学活动课程调查研究课题组……………………天津市河西区上海道小学 163

245活动课教学的规范性探析……………………苏 鸿 163

261区域性活动课程的实践与认识……张顺栓 张艳枝………北京市小学活动课程调查研究课题组……………………天津市河西区上海道小学………上海市静安区威海路第三小学课程组 163

261区域性活动课程的实践与认识……张顺栓 张艳枝………北京市小学活动课程调查研究课题组……………………天津市河西区上海道小学………上海市静安区威海路第三小学课程组 163

315论中小学德育活动课程建设…………………周跃良 163

261区域性活动课程的实践与认识……张顺栓 张艳枝………北京市小学活动课程调查研究课题组 163

232全国活动课程教学与教材建设研讨会综述…吴惠青 163

223对活动课程的认识与实践…………吴惠青董闺聪 163

197活动课程的教与学……………………………刘启迪 163

185活动课程的设计………………………………林雯 163

174活动课程的再认识：问题、实质与目标……李臣之 163

真正内涵 於阳春 张国荣 163

综合性、自主性、实践性：活动课程建设的 163

238活动课程实施刍议……………………………侯怨水 163

310小学综合性活动课”探索…………………徐涛 331

324例行活动：求变、求新、求实………………王力红如何上好小学心理健康辅导活动课——以活动课《快乐地成长》为例 赵石屏 331

272北京市小学活动课程现状与对策 331

296小学生活动体系的研究与实验 331

283小学主题综合活动课的实验与研究 331

构建小学科技活动课程体系的尝试 张启建 342

科技活动课程目标刍议 张菁 350

活动课程评价初探 李臣之 356

活动课程评价标准及其操作技术的研究与探索 365

山东潍坊奎文区课题组 365

论综合实践活动课程的基本理念 张传燧 378

试论综合实践活动内容的结构关系 熊梅 390

综合实践活动课程的目标取向与实施策略 辛继湘 401

浅谈小学综合实践活动主题的确定 刘光江 411

论综合实践活动的实施 张传燧 418

综合实践活动的实施与课程资源的开发利用 范蔚 431

小学综合实践课程的探索与思考 许新海 440

普通高中开设综合实践活动课程的思考与实践 450

陆建隆等 450

499研究性学习在学科教学中应用的探讨………冯新瑞 462

528研究性学习：教育心理观……………………庞维国——关于三省一市研究性学习课程的调查………………………………周庆林赵小刚 462

528研究性学习：教育心理观……………………庞维国 462

518对研究性学习的再认识……………靳玉乐 艾兴 462

510试论研究性学习的性质………………………石中英 462

综合实践活动课程实施：现实复杂性及其取向 462

489论研究性学习…………………………………王升 462

481“研究性学习”之我见…………………………徐学福 462

472试论研究性学习………………………………张肇丰 462

李臣之 462